高一语文资源：我的家在哪里过关训练试题及答案

　　D.文中写“我”忽然体会出那次“父亲失望的心情了”，这就把前后两部分内容融合成了一个有机的整体。

　　E.结尾一句画龙点睛，写出了“我”对“燕子”的挚爱和对了解真相的追悔莫及。

　　F.这篇文章的主旨可以概括为：人们应该正视并且容忍某些错误，因为这些错误也自有它们的价值。

　　三、表达交流

　　13.请用100字左右描述一下当“父亲”得知《送别》歌词是“长亭外，古道边”而非他多年认为的“长城外，古道边”时的复杂心情。

　　真题演练

　　1.阅读下面一则寓言，用一个精练而深刻的语句总结其寓意。(不超过10个字)

　　螃蟹妈妈对儿子说：“我的孩子，你别再横爬了，直爬多好看啊!”小螃蟹回答说：“好妈妈，一点儿不假。如果你教我直爬，我一定能学着做。”螃蟹妈妈用了各种方法尝试直爬都不行，于是她才明白起初那样要求孩子有多愚蠢。(05年高考辽宁试题)

　　思路解析：抓住中间的“如果你教我直爬，我一定能学着做”这一句来概括其含义。

　　答案：身教胜于言教(如超出要求字数，每超过一字扣1分，直至扣完为止。)

　　解析与答案

　　一、积累运用

　　1.思路解析：A项一曝十寒(bào)——一曝十寒(pù)。C项炽热(zhì)——炽热(chì)，瞠目结舌(tāng)——瞠目结舌(chēng)。D项裨益(pí)——裨益(bì)。

　　答案：B

　　2.思路解析：A连接，指事物互相衔接，或者是使连接，一般用于较具体的事物，如：山岭连接，连接线路。联接，一般用于抽象的事物，如本题A项。B擘，大拇指，巨擘，应写“擘”，而不是写作“臂”。D。漫延——蔓延

　　答案：C

　　3.思路解析：时代应答现、当代。“家”一项可以答作家，儿童文学作家，虽然儿童文学作家也属于作家，但因为比较特殊，所以习惯上可以这样说。冰心的散文集有很多，这里只要答上两部就可以了。

　　答案：现、当/作家/儿童文学作家/谢婉莹/《繁星》、《春水》/《寄小读者》、《再寄小读者》、《往事》、《面归》(任答两部就可以)/《小橘灯》。

　　4.思路解析：①句运用了对比和排比，而没有对偶。②句是一个省略谓语的句子，且前后不统一，“作品”、“纪念碑”不是同一类型，但构成比喻就是一个很好的句子了。③句，比拟这种修辞格包括拟人和拟物，本句运用的是拟物，即把人当作物来写。④运用了对偶和对比，对偶是一种宽对。本句没有运用排比。

　　答案：C

　　二、阅读鉴赏：

　　5.思路解析：第①段是总起，引起下文的内容，第②段就写了作者曾做过的一个梦，这个梦就写了作者对故乡的思恋。

　　答案：怀念儿时的故乡。

　　6.思路解析：全文的中心是写作者对故乡的怀念，而为什么怀念故乡呢?作者的梦境就回答了这个问题。

　　答案：反映了作者童年时的故乡是美好的，这也是作者怀念故乡的原因。

　　7.思路解析：前面刚刚写了梦境，这里紧接着就写了眼前的亲人，采用的是一种衬托的手法。

　　答案：(1)作者已沉浸在中剪子巷那美好的童年时光里了;(2)通过烘托的手法更加突出了童年时的故乡的美好。

　　8.思路解析：本段的第一句与后面的形成一种对比，作者在这里点出了很多作者住过的地方，目的是突出故乡在作者心目中的地位。

　　答案：手法是对比。作用：突出故乡在作者心目中的地位。

　　9.答案：(1)“长亭”与“长城”读音相近，容易误听。

　　10.答案：《送别》歌与“燕子”是“父亲”和“我”心中多年的精神寄托，一旦明白了真相，骤然失去了这种寄托，自然就觉得十分失落、惆怅。

　　11.答案：因为这些“错误”于人无害、与世无争，又常常能带给人们非常深沉的安慰。

　　12.答案：BCD(A.文中写“我”“不知如何是好”是为了突出“父亲”的懊丧，不是写“伤感”;E.“画龙点睛”不当，“追悔莫及”也不准确;F.“正视”“容忍”均为曲解文章)

　　13.答案：略(提示：想到自己多年来在精神上的寄托竟然是一个误会的时候，“父亲”这个多年飘泊在外的游子的心中一定会产生一种失落、惆怅、落寞的情绪。写作时最好要进行换位思考，设身处地地设想当时“父亲”的心情)

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