高一语文教学设计：论毅力（节选）

　　二、词语辨析

　　1.天下古今成败之林，若是其莽然不一途也。

　　(1)此句中的“林”应解释为： A.森林 B.会集 C.人物 D.事物

　　(2)此句中的“莽然”，应解释为： A.粗鲁莽撞 B.浩荡 C.广大众多 D..旷野

　　(3)此句中的“不一”，应解释为： A.种种不同 B.不等 C.不行 D.相差

　　(4)此句中的“途”，应解释为： A.道路 B.坦途 C.情景 D.途径、情况

　　提示： 1B 2C 3A 4D

　　2.《论毅力》的基本观点是：

　　A.毅力是成功的关键 　　　　　　　　B.有毅力者成，反是者败

　　C.遇到挫折不后退就能成功　　　　　D.做任何事情都不能半途而废

　　提示：　　B

　　3.《论毅力》的文体是：　　A.抒情散文　　 　B.议论文　　C.说明文　　　　　　D.记叙文

　　提示：　　B

　　4.《论毅力》的作者是：　　A.顾炎武 　　 B.梁启超　　C.章炳麟; 　 D.康有为

　　提示：　　B

　　三、简答题

　　《论毅力》在论证上怎样运用正反对比的手法?　　提示：　　从论点看──

　　“有毅力者成，反是者败”，其中隐含着两个方面：一“成”，一“败”。

　　从论证看──　　首先，反复进行成功与失败两种结果的对比;　　然后，突出顺境与逆境的对比;

　　最后，引经据典，将“未成一篑”的造山者与“虽复一篑”的填土者对比;

　　总之，对比手法的运用有力地论证了论点。

　　四、分析

　　阅读下面这段文字，试分析其比喻论证手法的运用

　　夫苟其挫而不退矣，则小逆之后，必有小顺;大逆之后，必有大顺。盘根错节之既经，而随有应刃而解之一日。旁观者徒艳羡其功之成，以为是殆幸运儿，而天有以宠彼也，又以为我蹇于遭逢，故所就不彼若也。庸讵知所谓蹇、幸焉者,皆彼与我之相同,而其能征服此蹇焉,利用此幸焉与否,即彼成我败所由判也。更譬诸操舟，如以兼旬之期，行千里之地者，其间风潮之或顺或逆，常相参伍。彼以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之，而后得从容以进度其顺。我则或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故彼岸终不可达也。

　　议论并不意为着只是抽象的推理，为了使读者容易理解其中的道理，运用比喻论证的笔法，常常会收到很好的效果。本文在讲述了对待逆境如同“操舟”一样。“兼旬之期(二十天之内)，行千里之地”，“风潮之或顺或逆，常相参伍(交相错杂)”。靠什么呢?当然是毅力坚苦忍耐之力。没有毅力的人是不可能到达彼岸的。这就把抽象的道理用形象化的论证表达了出来。这样的论证手法，可以极大地引起读者的共鸣，并起到深入浅出，令读者信服的作用。

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