您现在的位置: 六六教师之家学习网高中学习高一学习高一语文学习高一语文资源:09—10学年上学期期末考试高一语文试卷

高一语文资源:09—10学年上学期期末考试高一语文试卷

六六教师之家 | 高一语文学习 | 人气:831

标签:高一语文学习大全,http://www.jiaoshi66.com 高一语文资源:09—10学年上学期期末考试高一语文试卷,

  (2)为了把这项惠民政策落到实处,请你给政府部门提一条建议。(1分)

  22.根据下面的特定情景扩展,写一段描写性语句,要求具体、优美,不少于80字。(4分)

  A.森林换了一番秋景。 B.松鼠正准备过冬

  23.阅读下面的文字,根据要求作文。

  美在生活中无处不在,有自然美、人格美、缺憾美……而我们感受美的过程和启示,各有不同。对此,或许你有难忘的经历,或许你有真切的感受,或许你有独特的认识。请你联系自己的生活实际,以“美的体验”为话题,自选角度,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。

  要求:①所写内容必须在话题范围之内;②立意自定;③文体自选;⑤题目自拟;⑤不少于800字;⑥不得抄袭。

  高一语文

  1. 选C。解析:A当为煤屑(xiè); B猗(qí)郁当为“猗(yī)郁” ; D明月珰(chēng)当为明月珰(dāng)

  2选D。解析:A应为“杀戮”;B应为“缔造”;C应为“肄业”;

  3选C。

  “工夫”指占用的时间或空闲的时间。“功夫”有两个含义,一是指花费的时间、心思或精力。例如:要想学习好,就必须狠下功夫。二是指本领、技艺或学问。例如:他经过三年的潜心练习,终于练就了一身好功夫。一般来说,在表达时间这一意思的情况下,“工夫”和“功夫”可以通用,在专指精力、本领、学问时,只能用“功夫”。

  “谋取”主要是设法取得,“牟取”指获得暴利。“谋取”是一个中性词,而“牟取”是一个贬义词。

  “而且”,与“不但”连用,表递进关系。“反而”,表示跟上文意思相反或出乎预料和常情。(反向递进)

  4选D。

  亡羊补牢:出了问题后想办法补救,可以防止继续受损失。

  汗牛充栋:形容书籍多。

  莫衷一是:大家看法不一样,不能得出一致的意见。

  明日黄花:比喻过时或失去意义的事物。

  5选B。A项歧义,C项杂糅,D项否定不当

  6选D。《家》《春》《秋》应为“激流三部曲”;《雾》《雨》《电》应为“爱情三部曲”

  7选D。ABC三项均为名词活用为动词,D项为名词作状语

  8选A。B:求学的人;C:不同寻常的;D:可爱

  9选B。ACD均为被动句,B为介词短语作状语后置

  10选C。A:“表”,奏章;“示”,给人看。 B:“其”,副词,表语气。 D:到,去,往。

  11选C。①叙述主体是皇帝④是他反对立武则天为后⑤说的是立晋王为太子,天下人没有反对意见。

  12选D。“高宗于是暗地里指派许敬宗安排洛阳人李奉节诬陷他谋反”与原文不符。

  13翻译:见译文

  14(1)【参考答案】溢”写尽月光如水满则溢的动态美,冰清玉洁的光亮美;“转”再现了明月的运行轨迹和浑圆的形态美。

  14(2)【参考答案】触景生情。表达了对月圆人圆的珍惜和对亲人团聚的渴求和忧虑。

  15 略

  16.开在人迹罕至的深山,或生长在峭壁上;体型如塔,耀眼夺目;有反抗暴风雨的力量。

  17 、心情:对修路破坏自然的厌恶,对山川原始之美的喜欢;

  作用:为下文表达自己对开在与世隔绝地方的七叶一枝花的歌颂作铺垫;与结尾呼应。

  18、突出了七叶一枝花的顽强生命力;侧面烘托了我对七叶一枝花的惦念和关切之情。

  19、

  20.恶意软件是在未明确提示用户,未经用户许可的情况下,在用户计算机或其他终端上强行安装运行,侵害用户合法权益的软件。

  21(1)在家电下乡活动中,民众最关心产品的质量、价格和政府补贴数额。(三个关键词:关心、质量、补贴,少一个不得分)

  (2)示例:①政府职能部门要严把产品质量关,不能让惠民政策成为坑民之举。(从质量角度言之有理即可)②政府部门制定补贴政策细则,补贴方法、补贴数额要具体、透明。(从补贴角度言之有理即可)

  22、示例:一到秋天,森林又换了一番景色:满山的树叶变成一片金黄色,不落叶的树显得更苍翠,各种山果子——榛子、野枣、山里红都熟了。松鼠忙起来了,它不停地把各种山果子搬进洞里,准备渡过漫长而寒冷的冬天。 23、写作提示:“美的体验”是一个偏正短语。写作文时要注意着重写出“体验”,“美”只不过是限制了写的范围而已。就本题而言,可以从以下方面入手。(1)从自然、生活中常见的细微的事物写起,体验其中的情感之美。如一朵野花,孤寂在悬崖边默默绽放,在平常的视野中领悟到了一种淡泊之美;一棵小草,从岩缝间长出,弯曲、纤细、弱小,但不屈服,从中感受到一种顽强生命力的坚毅之美等。(2)从短暂与永恒中体会哲理之美。如昙花一现,流星一闪,彩虹稍纵即逝……它们虽然短暂,但留下了永恒之美,从而揭示了即使是短暂的人生,也可以绽放永恒的美丽的哲理。(3)从缺憾美入手,写出自己对人生的独特感受。人生总会有缺憾,没有缺憾的人生,不是完美的人生。如假使没有苏轼被贬黄州的缺憾,哪有“大江东去,浪淘尽”的壮美;没有柳永“奉旨填词”的缺憾,哪有“杨柳岸,晓风残月”的凄美;没有维纳斯“失去双臂”的缺憾,哪有引人遐想的神秘美等。

  美是无限的且又无处不在的。一片绿叶、一抹夕阳、一对飞鸿、一双明眸、一杯香茗、一段音乐、一张照片、一篇诗文等都能给我们带来美的启迪与感悟。

 

上一页  [1] [2] [3] 

收藏此页】【 】【打印】【回到顶部
 《高一语文资源:09—10学年上学期期末考试高一语文试卷》相关文章
相关分类
高一语文学习推荐