只有逃离。逃离成了我们的本能选择，某个地方，某个人，某项工作，某种羁绊.只要感觉不再需要不再快乐，我们就变得脚步匆匆，张望起别处的生活，仿佛那里到处闪耀着快乐、自由、幸福、梦想的诱惑之花。可是大概我们怀着某种虚幻的愿望，极力想在生活的秋千上，荡到生命的最高处，最终回到的，却还是它原来的位置。
生活在我们逃离的背景里开怀大笑。我们早巳成了生活的一分子无处可逃。
开始喜欢旅行，希望别处的风景时时宜人，以为陌生和距离会滤去尘沙，呈现哪怕不真实的美丽。在千山万水中惊鸿一瞥.在浮光掠影中雁过无痕，却只是偶尔惊艳，少有惊心动魄，兴味盎然而去，带着些许失落归来，风景地从来热热闹闹，只是没有我们逗留的理由。
心寂寞，世界所以寂寞。花开遍地，有人看到的依旧是满眼寂寥落寞。
想起最心爱的诗歌之一——王维的《竹里馆》：“独坐幽篁里.弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”羡煞了诗人有那样的勇气，逃出芜杂的尘世，和明月为伴，和清风为友，自由地引吭高歌，仿若遗世独立，静美之极。可在那幅想象的图画里.我常常咀嚼出百般的孤独，在空旷的世外山谷里无处遁形。竟让我有些不寒而栗。没有推窗邀月的情怀，没有把酒临风的洒脱，纵然逃到天涯海角，都是牢笼藩篱。可以逃离现实的喧嚣，终逃不过现代人那漫无边际的寂寞命运。
生活的网无处不在。看着眼前这棵奇异的树，我明白，无需逃离。被刺痛着，也要承受。琐碎和锐利只是生活的假象，犹如玫瑰的刺，扎手之后是芬芳的娇艳。
与其逃离，不如归来。
逃离是一种懦弱，沉醉却是我们最好的归宿。就像那棵树，独自站立，也可演绎风情万种醉路人。
生活不在别处,它躲藏在我们的心里，微笑着等待我们转过身来。
16.文章第一段描写的树有什么特点?在文中起什么作用? (4分)
17.说说对画线句子的理解。
(1)“风景地从来热热闹闹，只是没有我们逗留的理由。”为什么说“没有我们逗留的理由”?(2分)
(2)“琐碎和锐利只是生活的假象，犹如玫瑰的刺，扎手之后是芬芳的娇艳。” (2分)
18.文中“心寂寞，世界所以寂寞”有什么作用。(5分)
19.作者认为王维的诗《竹里馆》刻画出了一个怎样的诗人形象?联系全文看，作者认为现代人的理想生活态度是怎样的? (5分)
四(40分)
20.以“我愿意”为题写一篇文章，文体不限(诗歌除外)，字数不少于800字。
高二年级上学期期中考试语文参考答案
一、语言文字运用(每小题3分，共24分)
题号1234567
答案ADCBDCC
8.名句默写(每小题一分，共3分)
( 1 )外无期功强近之亲 茕茕独立
( 2 )疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽
( 3 )亦欲以究天人之际，通古今之变
( 4 )已使我目不忍视了 尤使我耳不忍闻
( 5 )新沐者必弹冠 安能以身之察察
二、文言文阅读(18分)(选择题每小题2分，共10分)
题号910121314
答案DBBCA
(第9题，A为“你”，B为“他”，C为一方对另外一方而不是“我从门外互相作答”，D为双方，互相。第10题“以之兴怀”的“以”宜译为“因为”而不宜译为“用”)
11.翻译(每小题3分，共6分)
(1)有时借外物寄托情怀，不受拘束地放纵生活。
(2)每当我看到前人兴怀感慨的缘由，(与我所感叹的)好像符契一样相合，没有不对着文章而嗟叹悲伤，心里又不明白为什么会这样。
15.(2分)
没有达到。尽管大鹏能翱翔九天，但它也还是有所待，必须借助于大风才能飞翔。
16.特点：朴拙和奇异;作用： A.引发思考，领起下文;B.为末尾借树来阐发人生的感悟作铺垫。
17.(1)因为旅行的目的是要消除心中的寂寞，寻找心灵的归宿，但陌生和距离并不能真的“滤去尘沙”，在风景地也找不到心灵的归宿，所以说那里“没有我们逗留的理由”。(用“心寂寞……依旧是满眼寂寥落寞”作答亦可。)
(2)含意是：生活中有痛苦，这是生活的表面现象，生活更有欢乐。只要我们勇于承受生活之苦，就会发现痛苦之后往往便是幸福和欢乐
18.结构上起承上启下的(过渡)作用。内容揭示上文逃离心态的实质——寂寞;引出对王维及现代人逃离的思考，从而引出树给我们的理性启示，揭示文章的主题。
19.结构上起承上启下的(过渡)作用。内容揭示上文逃离心态的实质——寂寞;引出对王维及现代人逃离的思考，从而引出树给我们的理性启示，揭示文章的主题。
三、现代文阅读(18分，16—17各4分，18—19各5分)
四、作文(40分)
评分建议：基准分30分(一般水平的文章)，鼓励打高分，体现差距，你非常欣赏的文章可以给满分(没有错别字等问题)。较差的文章打28分以下。字数严重不足，问题较严重的文章打在24分以下。错别字酌情扣分，却标题或自拟标题者扣1分，要标示出。
tag: 期中考试 测试题 高二语文高二语文学习，高二语文学习大全，高中学习 - 高二学习 - 高二语文学习
您现在的位置：