高二语文测试题：郑州四中2017学年下期高二年级期中考试语文试卷

　　郑州四中2009-2010学年下期高二年级期中考试语文试卷

　　考试说明：本试卷分值150，考试时间150分钟;分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页。考试结束后，将答题卡和答题卷一并交回。

　　第Ⅰ卷

　　一、(每小题3分,共21分)

　　1.下列词语中加点的字，读音全正确的一组是( )

　　A.迤逦(yílǐ)岩扉(fēi)涕泗(tìsì)坼(chè)

　　B.钗擘(bò)寂寥(liǎo)垆边(lú)将进酒(qiāng)

　　C. 联袂(mèi)訇然(hōng)平仄(zé)神妪(yù)

　　D.扁舟(piān)渌水(lù)馔玉 (zuàn)虞美人(yú)

　　2.下列词语中，书写全正确的一组是( )

　　A.石破天惊 鸟鹊呼晴 古来圣贤 三顾频烦

　　B.女娲补天 芙蓉泣露 人生得意 绿水荡漾

　　C. 雕栏玉砌 卧龙跃马 千岩万转 伯仲之间

　　D.不堪回首 天生我材 列缺霹雳 天生丽质

　　3.下列诗词中，书写有误的一组是( )

　　A.回眸一笑百媚生 洞庭波兮木叶下 长使英雄泪满襟

　　B.铁马秋风大散关 海上明月共潮生 潇湘碣石无限路

　　C. 朝如青丝暮成雪 昆山玉碎凤凰叫 春水碧于天，画船听雨眠

　　D.莫使金樽空对月 老鱼跳波瘦蛟舞 吴楚东南坼，乾坤日夜浮

　　4.下列句子中，加点词的解释不正确的一组是( )

　　A.可怜光彩生门户 (可怜：怜悯 可惜)

　　B.三顾频烦天下计 (频烦：频繁)

　　C. 月照花林皆似霰 (霰：雪珠)

　　D.烟涛微茫信难求 (信：实在)

　　5. 下面语段中加点的词语，使用不恰当的一项是( )

　　欣逢您四十华诞，我们谨向您——亲爱的母校，致以热烈的祝贺。

　　四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横商海，运筹帷幄，或潜心学界，激扬文字……在各行各业的建设中，总是首当其冲。

　　亲爱的母校，是您厚实的沃土孕育了我们的未来，是您严谨的学风和优良的传统赋予了我们奋发向上的力量，是您把我们这些懵懂少年培养成今天的栋梁之材。

　　A.莘莘学子 B.运筹帷幄 C.首当其冲 D.栋梁之材

　　6.下列各句中，没有语病的一句是( )

　　A这次羽毛球邀请赛在河南省体育馆举行，参赛选手通过小组赛和复赛、决赛的激烈角逐，最后张碧江、邓丹捷分别获得了冠亚军。

　　B.树立以病人为中心的服务观念，为病人提供高质量的服务，可让病人得到更多的心理安慰，也有利于提高医院的社会声誉和经济效益。

　　C由于规划周密、准备充分，前年在北京举办的第29届奥运会成为奥运会中历届参赛国最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会，好评如潮。

　　D在中国，尽管把恐龙化石当做“龙骨”并作为一味中药已有很长历史了，但从科学角度对之进行发现和研究，则是从20世纪才开始的事。

　　7. 依次填入下面一段文字横线出的语句，衔接最恰当的一组是( )

　　郑州四中门卫王然被区教育局评为“十大感动校园人物”，他的事迹中最突出的一条是认识全校500 多个学生并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方便。 ， 。

　　， 。 ， 。门卫感动校园，体现的就是一种服务育人的精神。

　　① 学校里的教师是在教书育人

　　② 这不只是像背书那样背出来的

　　③ 要叫出全校学生的名字，实在不容易

　　④ 校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能

　　⑤ 能叫出几个学生的名字，很简单

　　⑥ 这是关爱学生、日积月累的自然结果

　　A.①④⑤②③⑥ B. ②⑥①④⑤③

　　C. ③⑥②①⑤④ D. ⑤③②⑥①④

　　二、(每小题3分,共9分)

　　阅读下面的文言文，完成8～10题。

　　汉用陈平计，间疏楚君臣。项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。增大怒曰：“天下事大定矣，君王自为之，愿赐骸骨归卒伍。”归未至彭城，疽发背死。苏子曰：增之去善矣。不去，羽必杀增。独恨其不早耳。然则当以何事去?增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当于是去耶?曰：否。增之欲杀沛公，人臣之分也。羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉?《易》曰：“知几其神乎!”《诗》曰：“相彼雨雪，先集维霰。”增之去，当于羽杀卿子冠军时也。陈涉之得民也，以项燕、扶苏。项氏之兴也，以立楚怀王孙心①。而诸侯叛之也，以弑义帝。且义帝之立，增为谋主矣。义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也。未有义帝亡而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也。岂必待陈平哉?物必先腐也，而后虫生之;人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉?吾尝论义帝天下之贤主也。独遣沛公入关，不遣项羽;识卿子冠军于稠人之中，而擢以为上将。不贤而能如是乎?羽既矫杀卿子冠军②，义帝必不能堪。非羽弑帝，则帝杀羽。不待智者而后知也。增始劝项梁主义帝，诸侯以此服从;中道而弑之，非增之意也。夫岂独非其意，将必力争而不听也。不用其言而杀其所立，羽之疑增，必自是始矣。方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛之，不能则去之，岂不毅然大丈夫也哉?增年已七十，合则留，不合则去。不以此时明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣!虽然，增;高帝之所畏也。增不去，项羽不亡。呜呼!增亦人杰也哉!

　　(苏轼《论范增》)

　　世谓范增为人杰，予以为不然。夷考平生，盖出战国从横之余，见利而不知义者也。始劝项氏立怀王，及羽夺王之地，迁王于郴，已而弑之，增不能引君臣大谊，争之以死。怀王与诸将约，先入关中者王之，沛公既先定关中，则当如约，增乃劝羽杀之，又徙之蜀汉。羽之伐赵，杀上将宋义，增为末将，坐而视之。坑秦降卒，杀案降王，烧秦宫室，增皆亲见之，未尝闻一言也。至于荥阳之役，身遭反间，然后发怒而去。呜呼，疏矣哉!东坡公论此事伟甚;犹未尽也。

　　(洪迈《容斋随笔》)

　　[注]①楚怀王孙心：楚怀王孙子熊心，项梁拥立他为王，仍称怀王。项羽称霸后尊熊心为义帝。 ②卿子冠军：即宋义。公元前207年，秦围赵，楚怀王封宋义为上将军，项羽为次将，范增为末将，救赵，途中，宋义畏缩不前，羽杀之。

　　8. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )

　　A. 愿赐骸骨归卒伍 愿：希望

　　B. 人臣之分也　　分：职责

　　C. 羽既矫杀卿子冠军矫：假托

　　D. 独恨其不早耳恨：痛恨

　　9.下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是( )

　　A. 增曷为以此去哉?　　　　　　　　　不赂者以赂者丧

　　B. 增之去，当于羽杀卿子冠军时也　　　余方心动欲还，而大声发于水上

　　C. 增与羽比肩而事义帝　　　　　　　　故忧愁幽思而作《离骚》

　　D. 增之欲杀沛公，人臣之分也 王无异于百姓之以王为爱也

　　10. 下列对原文的叙述分析，不正确的一项是( )

　　A. 苏轼认为范增离开项羽是明智之举，只是时机过晚，应在项羽杀上将宋义之时就离他而去。

　　B. 苏轼认为项羽怀疑范增于前，陈平施计在后，反间计之所以成功，不在陈平之智，而在项羽之疑。

　　C. 在义帝被杀这个问题上，苏轼与洪迈的见解不同，苏轼认为责任不在他，洪迈则认为范增难辞其咎。

　　D. 洪迈认为范增不是人杰，而是一个重利轻义的浅薄之人，他从根本上否定了苏轼在《范增论》中的观点。

　　第Ⅱ卷

　　三、(28分)

　　11. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(每题5分，共10分)

　　①汉用陈平计，间疏楚君臣。项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。

　　译文：

　　②义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也。

　　译文：

　　12.(1)阅读杜甫《蜀相》，回答问题。(每小题4分，共8分)

　　蜀 相

　　杜甫

　　丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。

　　映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音。

　　三顾频频天下计，两朝开济老臣心。

　　出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

　　①全诗选取了哪些意象?营造了一种什么样的意境?

　　答：__________________________________________________________

　　______________________________________________________________

　　②本诗表达了什么样的情感?

　　答：__________________________________________________________

　　(2)阅读杜甫《阁夜》，回答问题。(每小题5分，共10分)

[1] [2] [3]  下一页