答：
14. 在横线上默写原句。(4分)
古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》：“呜呼!___________________，非秦也;___________，非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。苏洵《六国论》：“悲夫!有如此之势，______________________，日削月割，以趋于亡。___________________!”用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。
四、(12分，每小题3分)
阅读下面的短文，完成15~18题
科学家最近的发现将有助于解释记忆存储这一最不为人所知的大脑活动。其中的关键因素是一种以朊毒体(prion)形式活动的蛋白质。
发表在(细胞)月刊上的研究报告说，这种蛋白质在朊毒体状态时会发挥好的作用，而此前普遍的看法是，有朊毒体活动的蛋白质是有毒性的，至少不能起到正常作用——正如疯牛病等神经变性疾病的研究所揭示的那样。
怀特罴德生物医学研究所负责人苏珊?林德奎斯特说：“我们已经对记忆存储的原理有了一些了解，但一直不清楚关键的存储手段是什么。此次研究揭示了可能的存储手段，不过让人惊奇的是，‘朊毒体活动’竟然在其中发挥着作用。”
蛋白质功能的关键是其形状，大多数蛋白质在其存在期间只保持一种形状。朊毒体则是能突然改变形状或发生错误交叠的蛋白质。它们不仅自身发生错误交叠，还会影响同一类型的其它蛋白质也出现这种现象。就已知的情况来看，这类错误交叠的蛋白质会停止正常功能，然后死亡或是对细胞——最终对组织——产生致命作用。
因此研究人员在发现这种名为CPEB的蛋白质具有特定朊毒体特征时感到非常惊讶。它与维持长期记忆有关，位于中枢神经系统突触上，这是大脑中连接神经的枢纽。
记忆就被存储在这一约有1万亿个神经细胞和突触的复杂网络中。随着经历和知识的不断增多，新的枢纽形成，老的则不断加强。CPEB合成的蛋白质会随着记忆的形成加强突触，使突触可以长期保存这些记忆。
研究人员从海参中提取了CPEB，将它与其它蛋白质混合，然后观察它们在多种酵母模型中的活动。结果发现，CPEB改变了形状，并使其它蛋白质也随之发生了变化——功能恰似朊毒体。更令人意想不到的是，CPEB在朊毒体状态下仍然发挥了它的正常功能——蛋白质合成。
研究表明，在哺乳动物的神经突触中，CPEB的朊毒体特征可能就是使突触和神经细胞存储长期记忆的机制，科学家计划对这一理论做进一步的研究。
15. 下列对“朊毒体”的理解，符合文意的一项是[ ]
A. 是在疯牛病等神经变性疾病研究中发现的一种病毒。
B. 是一种能突然改变形状或发生错误交叠的蛋白质。
C. 是位于中枢神经系统突触上的一种蛋白质。
D. 是哺乳动物的神经突触中用以存储记忆的细胞。
16. 对“这种蛋白质在朊毒体状态时会发挥好的作用”理解正确的一项是[ ]
A. 朊毒体在发生错误交叠时仍保持了正常的功能。
B. 朊毒体在记忆存储过程中会发挥好的作用。
C. CPEB在朊毒体状态下仍保持了它的正常功能——蛋白质合成。
D. CPEB合成的蛋白质会随着记忆的形成加强突触，使突触长期保存这些记忆。
17. 下列推断符合文意的一项是[ ]
A. CPEB在朊毒体状态下仍能发挥正常功能的事实，证明此前人们对朊毒体的认识是错误的。
B. 了解CPEB在记忆存储过程中所起的作用，客观上对揭示疯牛病等神经变性疾病的病理不无帮助。
C. CPEB合成的蛋白质会随着记忆的形成加强突触，这实际上就是“朊毒体活动”在发挥作用。
D. 由于可能的记忆存储机制已经发现，人类大脑中记忆活动的奥秘很快就会揭开。
18. 文中揭示的可能的记忆存储手段是什么?请简要回答。
答：
五、(12分)
19. 把下面4句话按恰当顺序填入横线处(只填序号)，并在括号中填入同一个连词，使之成为语义连贯的一段话。(4分)
凡事过犹不及，__________，( )变成明哲保身，( )变成圆滑世故，( )变成是非不分。
①超越了这个度
②真理超越一步就是谬误
③值得赞许的成熟就可能走向反面
④成熟也是有度的
20. 举出一个北京日常口语词语，并就其形象生动的特点作简要解说。(4分)
细琢磨北京日常的口语词语，往往能看出北京人的智慧。说出话来，仿佛看得见，摸得着，非常形象，十分生动。比如，天刚黑，说是“擦黑儿”，刚和“黑”擦个边儿，多有分寸!又如，_________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
21. 照应给出文句的意思，续写一段话。(4分)
听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看，________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
试题答案
一、(15分，每小题3分)
1. A2. D3. C4. D5. B
二、(15分，每小题3分)
6. D7. A8. D9. B10. D
三、(18分)11. (5分)
①马 无 故 亡 而 入 胡 /人 皆 吊 之
②其 马 将 胡 骏 马 而 归/ 人 皆 贺 之
③家 富 良 马 /其 子 好 骑/ 堕 而 折 其 髀
④丁 壮 者 引 弦 而 战 /近 塞 之 人 死 者 十 九
⑤故 福 之 为 祸 /祸 之 为 福 /化 不 可 极/ 深 不 可 测 也
12. (4分)1. C 2. A
13. (5分)
第一问2个要点。①赞扬的理由是， 写梅花、白莲的诗能做到神似，表现了神韵、精神品格、内在特点;②批评的理由是，石曼卿的《红梅》诗未能抓住梅花的品格特征，仅作了外形描写。
第二问3个要点。①“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，写出了梅的清幽、高洁;②“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，写出了白莲的素洁、清雅;③“认桃无绿叶，辨杏有青枝”，仅从“绿叶”、“青枝”等外形上把握红梅的特征，未见红梅的精神品格。
14. (4分)
灭六国者六国也 族秦者秦也
而为秦人积威之所劫 为国者无使为积威之所劫哉
四、(12分，每小题3分)
15. B16. C17. C
18. CPEB在朊毒体状态下仍发挥它的正常功能——蛋白质合成，所合成的蛋白质随着记忆的形成加强突触，使突触和神经细胞长期保存这些记忆。
五、(12分)
19. 顺序：②④①③ 填空：“或”、“或”、“或”(填“或者”、“或者”、“或者”也对)
20、21略。
tag: 知识 测试题 高二语文高二语文学习，高二语文学习大全，高中学习 - 高二学习 - 高二语文学习
您现在的位置：