1.下列词语中画线字的注音有错误的一项是( )
A.敕造(chì) 阜盛(fǔ) 内帏(wéi) 宫绦(tāo)
B.盥洗(guàn) 两靥(yè) 忖度(cǔn) 瞋视(chēn)
C.懵懂(měng) 贾赦(shè) 绾着(wǎn) 便宜(biàn)
D.錾银(zàn) 戏谑(xuè) 驯骡(xùn) 罥烟(juàn)
2.下列句中画线的词语释义不正确的一项是( )
A.第三个身量未足，形容尚小(体态、容貌)
B.身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度(风韵)
C.丫头老婆们不好了也只管告诉我(妻子)
D.我带了外甥女过去，便也便宜(方便)
3.下面两段文字可见黛玉关于读书的事前后说法矛盾。下列解说中不正确的一项是( )
(甲)贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了。”
(乙)宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书?”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”
A.听了贾母的话，黛玉自觉失言，因而小心更正。B.反映了黛玉的机警、聪明和细心。
C.对贾母之言出自亲情，对宝玉之言出自谦虚。D.反映了黛玉“步步留心，时时在意”的心理状态。
4.贾宝玉对林黛玉有“四问”：间读书、问名、问字、问玉，为什么把“问玉”放在最后，分析恰当的一项是( )
A.因为人们交往，往往是先问一般情况，如姓名、干什么等，而后问到实质的问题，这样安排符合礼俗常情。
B.因为“问王”是由“问名”、“问字”引发而来的，把“问玉”放在最后，以便水到渠成形成高潮，突出人物的思想性格。
C.因为先问读书、问名、问字，最后问玉，可以使情节波澜起伏，跌宕生姿。
D.因为这两个人名字中都有“玉”，宝玉又身佩“通灵宝玉”，因而引起宝玉对“玉”的联想，所以把“问玉”放在最后顺理成章。
5.对贾宝玉“摔玉”这一举动的思想意义，分析最准确的一项是( )
A.体现了贾宝玉对封建宗法制度和封建迷信的反叛精神。
B.体现了贾宝玉对“男尊女卑”的封建世俗观念的挑战。
C.体现了贾宝玉背叛封建社会、渴望男女平等和个性解放的性格。
D.体现了贾宝玉对封建礼教的叛逆性格和对林黛玉的爱慕之情。
6.贾府人物众多，通过林黛玉的眼情不可能—一介绍，必须有详有略，有虚有实，有集体介绍，有单独介绍。下面分析不恰当的一项是( )。
A.贾母、王熙凤、宝玉是贾府中的重要人物，因此通过林黛玉的眼睛详细介绍。
B.作者详写的人物有王熙凤、贾宝玉、林黛玉，略写的人物有贾母、王夫人、邢夫人、李纨、贾氏三姐妹。
C.实写的人物有黛玉、宝玉、凤姐等，贾赦、贾政等贾府主要人物暂未出现，虚写交待。
D.作者对主要人物宝玉、黛玉、凤姐作单独介绍，其余在这个场会尚不需要突出的，只作集体介绍。
7.下面的人物语言最能表现贾宝玉叛逆性格的一句是( )
A.“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成?”
B.“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”
C.“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢!我也不要这劳什子了!”
D.“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣;如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”
8.对王熙凤和贾宝玉两个主要人物的出场亮相分析不当的一项是( )。
A.凤姐是未见其人，先闻其声;宝玉是未闻其声，先写其人。
B.凤姐主要是正面描写，宝玉是正面描写和侧面烘托相结合。
C.凤姐出场是“形神兼备”，极尽自我表演之能事;宝玉出场是先写“形”，再出场是由“形”写到“神”
D.宝玉的出场是由他在贾府中的特殊的地位、身份和性格特点决定的。凤姐的出场是为了迎合贾母的欢心。
9.对这篇小说的环境描写解说不当的一项是( )。
A.这篇课文的环境描写，采用“登堂入室”法，一步步从外表深入内里，有层次地介绍宏伟的外观，豪宅的布局，华贵的陈设，展现人物活动的典型环境。
B.课文对贾府的环境都是通过林黛玉的一双眼睛而描绘的，连林黛玉都为之惊奇，更能突出贾府“与别家不同”的典型环境。
C.课文的环境描写揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位，特别是对“荣禧堂”的描写，更突出地表现了这一点。
D.这篇课文的环境描写是与人物描写交叉进行的。因林黛玉初进贾府，自然要各处拜望，这才使环境描写和主要人物出场亮相有机结合，但没有让封建统治者的代表贾政及时出场是一个败笔。
10.下面对《林黛玉进贾府》一文的解说和判断，有误的一项是( )
A.选自《红楼梦》第三回，《林黛王进贾府》这个题目是教材编者加的。
B.《红楼梦》原名《石头记》，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大的现实主义作品，其作者为清朝作家曹雪芹。
C.《林黛玉进贾府随过林黛玉所见所闻，介绍了贾府—大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型环境。
D.文中介绍人物笔法多变，疏密相间，有洋有路，虚实结合，加评写贾母、凤组、宝玉、王夫人，虚写贾赦、贾政等等。
11.下面对《红楼梦》主题理解最恰当的一项是( )。
A.小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以封建叛逆者贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，反映了封建社会末期腐败、罪恶的社会现象和各种尖锐的社会矛盾。揭示了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。
B.小说通过贾府由极盛到衰败的过程，表现富贵如过眼云烟、万事转头空的哲理。
C.《红楼梦》通过描绘一批纯洁少女的悲惨遭遇，揭示了封建社会妇女的苦难，表现了红颜薄命的普遍现象。
D.《红楼梦》通过贾府由盛转衰，再归复崛起的叙述，真实地表现了世间万物“物极必反”的朴素真理。
12.贾宝玉和林黛玉相会，作者对宝玉的服饰作了细致的描写，而对林黛玉的服饰却只字未提，这是为什么?对此分析正确的一项是( )
A、黛玉的服饰平常，没有什么特点。B、女孩细心常留意细节，男孩则不注意这些细节。
C、即便是男孩的服饰也极尽夸张，足见贾府的不同一般。
D、宝玉眼中，衣服裙裾是不屑之物，故视而不见。
13、一语未完，只听后院中有笑语声，说：“我来迟了，不曾迎接远客!”这句话突出了什么
A、王熙凤的平易近人。 B、王熙凤的笑容可掬，性格开朗。
C、王熙凤在贾母面前得宠专权的特殊身份。
D、王熙凤的狂妄自大，为刻画她的性格作铺垫。
14、黛玉初到贾府：“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了她去。”这段心理描写可以看出她的性格是( )
A、满怀忧愁，沉默寡言。 B、安分守己，多愁善感。
C、明哲保身，孤芳自赏。 D、自尊自重，处处小心。
读语段，完成习题。
①王夫人道：“……我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，……你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”
②面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
③无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。
1.这三段文字都是描写宝玉的。①是 描写，用的是 的手法;②是 描写，用的是 的笔调，突出宝玉的 ;③是模拟 的口吻写的，突出宝玉的 性格，这是宝玉的 特点，用的是 的手法。
2.“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”是说( )
A.穷困失意，懒惰愚笨 B.愚笨顽皮，不通人情世故
C.厌弃功名，否定封建正统 D.不学无术，不懂儒家经典
3.“行为偏僻性乖张，哪管他人诽谤”是说( )
A.独立不羁，要求个性解放 B.性格孤僻，不肯服从管教
C.桀骜不驯，追求与众不同 D.固执任性，我行我素
www.jiaoshi66.comwww.jiaoshi66.com4.对这三段文字所用的修辞手法，解说不正确的项是( )
A.三段都用了比喻修辞手法 B.②③两段都用了对偶修辞手法
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