您现在的位置: 六六教师之家学习网高中学习高考复习高考语文复习资料2017年高考语文知识点:诺贝尔文学奖百年获奖名单

2017年高考语文知识点:诺贝尔文学奖百年获奖名单

六六教师之家 | 高考语文复习资料 | 人气:483

标签:高考语文复习资料大全,http://www.jiaoshi66.com 2017年高考语文知识点:诺贝尔文学奖百年获奖名单,

  诺贝尔文学奖是按照诺贝尔的遗愿设立的,其发奖宗旨也是充分尊重诺贝尔的遗愿的。按照诺贝尔的遗愿,文学奖应赠给"文学家,他曾在文学园地里,产生富有理想主义的最杰出的作品。"在遗嘱的末尾,诺贝尔还表示:"我确切地希望,在决定各奖的得奖人时,不顾及得奖人的国籍;只有贡献最大的人,可获得奖金,无论他(或她)是不是出生在斯堪的纳维亚的国家里。"

  诺贝尔的遗愿是非常美好的,然而,如何掌握理想主义则不容易。何为理想主义?理想主义的内涵中包含着多少道德原则,多少美学艺术原则?在掌握理想原则时是强调它的古典的、永恒性内容还是强调它的现代性内容?这不是像学生在考卷上做出几句理论答案就可以解决的,它需要文学院在评选中选择一些与人类理想、人类总体期待、总体希望相合拍的基本视角和标准。然而,即使选择了最符合理想主义的批评视角,也难以避免批评的主观性。视角、标准、审美判断毕竟是人创造出来的,文学作品极为丰富复杂,人的视野、眼光、能力极为有限,并非三头八臂的瑞典文学院士们尽管辛苦劳作,功劳很大,但也不能不表现出很大的局限。我们不妨共同作次世纪性的文学之旅,然后看看诺贝尔文学奖的得失。

  先看看诺贝尔文学奖获得者的名单。

  1901年莱涅·苏利-普吕多姆(法国)

  1902年狄奥多·蒙森(德国)

  1903年比昂斯腾·比昂松(挪威)

  1904年弗莱德里克·米斯特拉尔(法国),何塞·德·埃切加莱·伊·埃伊萨吉雷(西班牙)

  1905年亨利克·显克维支(波兰)

  1906年吉奥修·卡尔杜齐(意大利)

  1907年约瑟夫·鲁德亚德·吉卜林(英国)

  1908年鲁道夫·克利斯托夫·奥伊肯(德国)

  1909年塞尔玛·拉格洛芙(瑞典)

  1910年保尔·海泽(德国)

  1911年莫里斯·梅特林克(比利时)

  1912年戈哈特·霍普特曼(德国)

www.jiaoshi66.comwww.jiaoshi66.com

  1913年拉宾德拉纳斯·泰戈尔(印度)

  1914年(未颁奖)

  1915年罗曼·罗兰(法国)

  1916年卡尔·古斯塔夫·魏尔纳·冯·海顿斯塔姆(瑞典)

  1917年卡尔·阿道尔夫·吉勒鲁普(丹麦),亨瑞克·彭托皮丹(丹麦)

  1918年(未颁奖)

  1919年卡尔·施皮特勒(瑞士)

  1920年克努特·汉姆生(挪威)

  1921年阿那托尔·法郎士(法国)

  1922年哈辛托·贝纳文特·伊·马丁内斯(西班牙)

  1923年威廉·叶芝(爱尔兰)

  1924年乌拉迪斯拉瓦·斯坦尼斯拉斯·莱蒙特(波兰)

  1925年乔治·萧伯纳(英国)

  1926年格拉齐娅·黛莱达(意大利)

  1927年亨利·柏格森(法国)

  1928年西格里德·温赛特(挪威)

  1929年托马斯·曼(德国)

  1930年亨利·辛克莱·路易斯(美国)

  1931年埃里克·阿克赛尔·卡尔费尔德(瑞典)

  1932年约翰·高尔斯华绥(英国)

  1933年伊凡·阿列克谢耶维奇·蒲宁(俄国)

  1934年路易吉·皮兰德娄(意大利)

  1935年(未颁奖)

  1936年尤金·奥尼尔(美国)

  1937年罗杰·马丁·杜·加尔(法国)

  1938年赛珍珠(美国)

  1939年弗兰斯·埃米尔·西兰帕(芬兰)

  1940年--1943年(未颁奖)

  1944年约翰尼斯·维尔内姆·延森(丹麦)

  1945年加·米斯特拉尔(智利)

  1946年赫尔曼·黑塞(瑞士)

  1947年安德烈·纪德(法国)

  1948年托马斯·史蒂恩斯·艾略特(英国)

  1949年威廉·福克纳(美国)

  1950年伯特兰·亚瑟·威廉·罗素(英国)

  1951年帕尔·法比安·拉格尔克维斯特(瑞典)

  1952年弗朗索瓦·莫里亚克(法国)

  1953年温斯顿·罗纳德·史本斯·邱吉尔(英国)

  1954年欧内斯特·米勒·海明威(美国)

  1955年哈尔多尔·基里扬·拉克斯内斯(冰岛)

  1956年胡安·拉蒙·希梅内斯(西班牙)

  1957年阿尔伯特·加缪(法国)

www.jiaoshi66.com

  1958年鲍里斯·列昂尼德维奇·帕斯捷尔纳克(苏联)

  1959年萨尔瓦多·夸西莫多(意大利)

  1960年圣琼·佩斯(法国)

  1961年伊弗·安得里奇(南斯拉夫)

  1962年约翰·斯坦贝克(美国)

  1963年乔治·塞菲里斯(希腊)

  1964年让·保罗·萨特(法国)

  1965年米哈依尔·亚历山德洛维奇·肖洛霍夫(苏联)

  1966年撒缪尔·约瑟夫·阿格农(以色列),奈丽·莱欧涅·萨克斯(瑞典)

  1967年米格尔·安格尔·阿斯图里亚斯(瓜地马拉)

  1968年川端康成(日本)

  1969年萨缪尔·贝克特(爱尔兰)

  1970年亚历山大·伊萨耶维奇·索尔仁尼琴(苏联)

  1971年巴勃罗·聂鲁达(智利)

  1972年海因利希·伯尔(德国)

  1973年帕特里克·维克多·马丁达尔·怀特(澳大利亚)

  1974年伊凡·奥洛夫·渥诺·强生(瑞典),哈瑞·埃德蒙·马丁松(瑞典)

  1975年尤金尼奥·蒙塔莱(意大利)

  1976年索尔·贝娄(美国)

  1977年维森特·阿莱克桑德雷·梅格(西班牙)

  1978年以撒·巴什维斯·辛格(美国)

  1979年奥迪塞乌斯·埃利蒂斯(希腊)

  1980年切斯拉夫·米沃什(波兰)

  1981年埃利亚斯·卡内蒂(英国)

  1982年加布里埃尔·加西亚·马尔克斯(哥伦比亚)

  1983年威廉·戈尔丁(英国)

  1984年雅罗斯拉夫·塞费尔特(捷克斯洛伐克)

  1985年克劳德·西蒙(法国)

  1986年沃尔·索因卡(尼日利亚)

  1987年约瑟夫·亚历山德洛维奇·布罗斯基(俄国--美国)

  1988年纳吉布·马哈福兹(埃及)

  1989年卡米洛·何塞·塞拉(西班牙)

  1990年奥克塔维奥·帕斯(墨西哥)

www.jiaoshi66.com

  1991年纳丁·戈迪默(南非)

  1992年德列克·沃尔科特(特里尼达)

  1993年托尼·莫里森(美国)

  1994年大江健三郎(日本)

  1995年显默斯·希尼(爱尔兰)

  1996年维斯拉瓦·希姆博斯卡(波兰)

  1997年达里奥·福(意大利)

  1998年霍塞·萨拉马戈(葡萄牙)

  1999年君特·格拉斯(德国)

  按照这份名单,我们看看各国得奖状况:

  法国12人

  美国9人(不包括有美籍的布罗斯基)

  英国6人

  德国、瑞典各7人

  意大利、西班牙各6人

  俄国5人(包括布罗斯基)

  丹麦、挪威、波兰、爱尔兰各3人

  瑞士、智利、希腊、日本各2人

  澳大利亚、比利时、印度、哥伦比亚、芬兰、瓜地马拉、冰岛、以色列、南斯拉夫、捷克、尼日利亚、埃及、墨西哥、南非、特里尼达、葡萄牙各1人

  直至1998年为止,共有95人得过诺贝尔文学奖,而法国、美国、英国、德国、瑞典、意大利、西班牙、俄国等八个国家有59人,如果再加上丹麦、挪威、波兰、爱尔兰,则有71人。很明显,诺贝尔文学家族重心在欧洲和美国,倾斜是明显的。不过,我们也不能不承认,诺贝尔文学奖确实具有国际性,它的眼光在努力跨洋过海,伸向世界各地,甚至伸向尼日利亚、特里尼达等小国家。尤其是从1982年授予马尔克斯和1986年授予W·索因卡(尼日利亚)之后,20年来,诺贝尔文学家族竟增添了哥伦比亚、捷克、尼日利亚、埃及、墨西哥、南非、特里尼达、葡萄牙等八国国籍,这又表明,瑞典文学院正在朝着更加国际化的路向走,努力减少倾斜度。1992年我在瑞典时,得奖者是特里尼达的德列克·沃尔科特,这是一大冷门。瑞典报纸告知人们,这位诗人兼剧作家在消息公布时,正在美国波士顿,他已经起床,准备吃了早饭后坐飞机到弗吉尼亚去给弗大戏剧系的学生讲课。他一人独处,妻子在西印度群岛老家,身边清冷,当电话铃响,瑞典文学院秘书通知他的时候,他大吃一惊,和许多人一样感到意外。

www.jiaoshi66.com

  我被瑞典文学院邀请去听他的获奖演说,一进门,就拿到一份英文讲稿,题目是:《安德列斯·关于史诗记忆的碎说》,讲话表明了这样一种美学观念:一只完整无缺的花瓶纵使再美,也缺乏足够的魅力,但如果将若干从历史掩埋中挖掘的花瓶碎片加以细心拼合,则那弥合的花瓶便具有欣赏不尽的艺术魅力。一尊精心雕制的塑像固然美,但清晨凝聚于那雕像上的清纯的露珠,当更具有摇人心旌的瑰彩。沃尔科特的演讲既有论文的思想魅力,又有散文的内在情韵与风采,确实很有才华。他的审美理想,也反映了瑞典文学院的部分审美理想与审美标准:不求完整无缺,但求能汇集人类历史的各种文化精华,凝合出一种清新而富有活力的个性。沃尔科特这一讲演的主旨和他的作品内涵正好和瑞典文学院八十年代之后寻找的方向十分合拍,完全符合他们的文化理想。所以他们在颁奖辞中这样解释授奖给沃尔科特的理由:他的诗作具有巨大的光能和历史的视野,这种历史视野来自他对多种文化的介入。末尾这句话:对多种文化的介入,正是瑞典文学院世纪末最后二十年的努力。所谓"国际化",也就是各种文化的介入与融合。沃尔科特得奖后,我的朋友陈迈平在一篇评论中对瑞典文学院这一路向说得十分中肯。他说:"近年来,瑞典文学院对所谓第三世界国家文学或者所谓边缘文学的注重是有目共睹的,欧美作家已经越来越难问津诺贝尔文学奖了。文学院自然也非常关注'文化认同' 问题,而且作品本身代表一种有效地解决问题的方法,那就是各种文化的介入与融合。一般瑞典人的性格都是宽容谦和的,他们不主张斗争的哲学,而是喜欢和平中立和互相忍让。院士们也都如此,他们不想站在西方文化中心主义的立场来评价其他文化的作品,也并不主张各种文化之间互相对立、排斥和较量,而且主张互相联系、融合甚至介入。"

[1] [2]  下一页

收藏此页】【 】【打印】【回到顶部
 《2017年高考语文知识点:诺贝尔文学奖百年获奖名单》相关文章
相关分类
高考语文复习资料推荐