25.第③段加点词能否去掉?为什么?(2分)
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26.本文多出运用多种说明方法，请列举一例简要分析其作用。(2分)
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27.结合本文和你的生活经验，说一说怎样预防感冒。(2分)
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四、作文(共50分)
有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么?例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。
请以“不该丢失的 ”为题目，写一篇600字左右的文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。
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提示与要求：①先将题目补充完整再作文;②除诗歌外，文体不限;③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
科尔沁河西实验初中八年级第二学期期末模拟考试答案
一、语言积累与运用
A jí---jié B kù---gù D chuà ---cuà yì---ài)
2、B 3. BDAC 4.D 5.A 6略 7略8、(1)凄凉地，弃置身
(2)①借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好;②情感由先前的伤感低沉转变为慷慨激昂，表现了乐观的精神。(答“包含事物的新陈代谢的哲理”也对)
(一)文言文阅读
9.(1)汤：热水 (2)衾：被子
10.(1)抄完了，赶紧(或跑着)把书还给人家。(2)人如果不好好学习，那么凭什么成功(或“成就事业”)?(关键词翻译准确，语言通顺)(每小题2分)
11.幼年读书的艰难;成年从师的艰难;求学生活条件的艰难。{从行走、食物和衣着三方面加以概括，或从“叩问难、旅途难、生活难”三方面归纳}
12、学习要勤奋，求师应诚心，求学应不断克服并战胜困难。
13.都表现了从师学习时不惧险阻，不图物质享受，勤奋好学的精神。.
(二)父亲的肩头一片雪白
14.答案：兴奋不已，惊喜激动
评分：每空1分，共2分。意思对即可。
15.答案：①推动故事情节的发展。②衬托“我”自卑而苦涩的心情。③烘托人物形象。④渲染苍凉凝重的氛围。
16.答案：通过写父亲不顾儿子阻拦，冒雪参加家长会的故事，塑造了一个憨厚朴实，疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象。
17.答案：①其实我们没必要自卑，别人的歧视都是暂时。只要勤奋，别人有的，我们自己也会有。
②无论是乡下人还是城市人，奋斗的权利都是相同的，任何的成功都需要付出汗水。
③富贵者不必瞧不起人，贫穷者也不必妄自菲薄，人格面前，没有富贵贫穷之分。
(三)独对夕阳美好
18.答案：恬静而美好;沉静而壮观;博大而有内蕴。
19.我在夕阳映照下的沱江边戏耍，感受到了无穷的快乐;我看到夕阳映照下的沱江和
亮翅斜飞的水鸟，感到了无穷的美好;我从夕阳中劳作归来的父母脸上那种幸福和
满足的表情中，感受到了快乐。
20.①答案：运用比喻的修辞方法，把夕阳比喻成禅者，生动形象的写出了在五彩云霞的烘托下夕阳安详沉静美好的景象;
②贪婪，本义是贪得无厌，这里是贬义词褒用，写出了我对夕阳的极度喜爱之情。
21.答案：含义：要用坦然平和的心态对待生活，珍惜生活、热爱生活。
作用：收束全文 ，深化主题。
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22.答案示例：生活的美好无处不在，只要我们用心留意，就会发现和感受生活中的美。比如，我们在求知的过程中，会遇到许多困难和挫折，只要拥有达观平和的心态，就会坦然面对困难，就会感受到生活的美好。
(四)感冒吃药有讲究
23.逻辑顺序(2分)
24.同：都是由病毒感染呼吸道引起的。(1分)
异：普通感冒30%—50%由鼻病毒引起，任何季节都可以发病，特点是散发性，不易引起流行;流感由流感病毒引起，具有流行性，多发于春冬季节，大面积群体出现。(2分)(意思接近即可)
25.不能去掉。(1分) “最”表程度，用上“最”表明用药消灭感冒病毒是错误做法，多休息、多喝水才是对付感冒病毒的主要方法。去掉“最”，就不能表达上述意思，不能突出喝水、休息对治疗感冒的重要性。加上“最”体现了说明文语言的准确性。(2分)
26.⑤段对普通感冒的病因、特征和症状作了具体解释，给读者一个清晰的认识，使说明通俗易懂。(3分)
27①注意保暖;②多锻炼身体，增强免疫力;③尽量远离感冒患者;④居室要注意通风，定期消毒;⑤多了解与感冒有关的常识。(2分，言之成理、答出两点即可)
任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存;不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”
〔注〕①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：灌木名。⑥麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。⑧易：交换。
译文
任末，他14岁时就背着书箱拜了很多老师，不怕艰难险阻。他常说人如果不好好学习，将来凭什么去完成一番事业。他贫穷无家，有时没有宿处，只在树下搭一个草棚，把荆棘削成笔，用树汁当墨水。夜晚在月光下看书，没有月亮的日子就点燃枯草杂木照明。平日里每当读书有体会时，便把心得写在衣服上。跟他学习的人都佩服他能刻苦勤学，为了要研读他写的心得体会，他们经常轮流用干净的衣服跟他交换。不是古代圣贤的著作他是不看的。临死时告诫后人说：“一个人如果终身好学习，即使死了还像活着一样;要是不学习，即使活着也只能算行尸走肉罢了。
(二)12.逻辑顺序(2分)
13.同：都是由病毒感染呼吸道引起的。(1分)
异：普通感冒30%—50%由鼻病毒引起，任何季节都可以发病，特点是散发性，不易引起流行;流感由流感病毒引起，具有流行性，多发于春冬季节，大面积群体出现。(2分)(意思接近即可)
14.不能去掉。(1分) “最”表程度，用上“最”表明用药消灭感冒病毒是错误做法，多休息、多喝水才是对付感冒病毒的主要方法。去掉“最”，就不能表达上述意思，不能突出喝水、休息对治疗感冒的重要性。加上“最”体现了说明文语言的准确性。(2分)
15.⑤段对普通感冒的病因、特征和症状作了具体解释，给读者一个清晰的认识，使说明通俗易懂。(3分)
16.①注意保暖;②多锻炼身体，增强免疫力;③尽量远离感冒患者;④居室要注意通风，定期消毒;⑤多了解与感冒有关的常识。(2分，言之成理、答出两点即可)
13.答案：兴奋不已，惊喜激动
评分：每空1分，共2分。意思对即可。
14.答案：(A)运用了神态描写，逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情，表现了父亲的心情由兴奋到难过失落无奈的急遽变化的过程。
(B)运用了细节描写(动作描写)，形象地写出我急于离家的情形，从而表现出“我”决定不让父亲参加 家长会的痛苦愧疚矛盾的心理。
评分：描写方法1分，作用分析1分，每小题2分，共4分。意思对即可。
15.答案：①推动故事情节的发展。②衬托“我”自卑而苦涩的心情。③烘托人物形象。④渲染苍凉凝重的氛围。
评分：每点1分，答出三点得3分，共3分。
16.答案：通过写父亲不顾儿子阻拦，冒雪参加家长会的故事，塑造了一个憨厚朴实，疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象。
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评分：概括内容1分，分析形象2分，共3分。
17.答案：①其实我们没必要自卑，别人的歧视都是暂时。只要勤奋，别人有的，我们自己
也会有。
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