初一生物教学教案：探索生物的奥秘

　　材料用具：每个小组10只鼠妇，湿土，铁盘(或塑料盘、纸盒)，纸板，玻璃板。

　　实验装置：在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。这样在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境。

　　方法步骤：

　　1.全班分成6-8个小组进行实验。

　　2.将鼠妇放入实验装置，两侧的中央放同样数目的鼠妇,静置2分钟。

　　3.每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次。

　　实施计划

　　按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，认真记录。你可以设计一个与下表类似的表格;记录实验数据。

　　不同时间、不同环境下的鼠妇数

　　环境2分钟3分钟4分钟5分钟6分钟7分钟8分钟9分钟10分钟11分钟

　　明亮

　　阴暗

　　得出结论

　　你们小组的实验结果与假设一致吗?你们的结论是什么?

　　表达和交流

　　向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果。计算出全班各组第10次数据的平均值。对全班平均值进行分析得出的结论，与你们小组得出的结论一致吗?如果不一致，请在老师的指导下分析原因。

　　讨论

　　1.这个实验中有哪些因素对鼠妇有影响?你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?

　　2.为什么要用10只鼠妇在做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?

　　3.为什么要计算全班各组的平均值?

　　观察校园内或校园附近的植物和动物

　　[观察与记录]

　　1.本观察小组共_____________人，组长_____________。

　　2.画本组观察路线草图(参考范例)

　　3.填表，将观察到的生物进行简单的记录。

　　调查人班 级

　　调查地点调查时间天气状况

　　生物名称 数量生活环境

　　4.小结

　　(1)全组共观察到_____________种植物，其中是_________________本人发现的。

　　(2)全组共观察到_____________种动物，其中是_________________本人发现的。

　　[分析与思考]

　　1.不同的植物生活环境_____________;不同的动物生活环境______________。

　　[应得结论]

　　1.我们身边的动物与植物是___________________________。

　　2.生物与人类生活的关系是____________________________________________。

　　[注意事项]

　　1.调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍。

　　2.不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。

　　3.注意安全。全组同学要集体行动，不要一个人走到偏僻的地方;不要攀爬高处;不要下水;等等。

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