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请你走入情景，结合教材所学知识，用简洁的话句，概括出以上三个趣事分别说明的道理。
四、分析说明题
20.材料一：2007感动重庆十大人物雷冬香，女，苗族，12岁，酉阳县大溪镇石堤村小学五年级学生，5岁时，父亲因病去世，家里剩下精神失常的母亲和一个傻哥哥。她用稚嫩而孱弱的肩膀担起照顾他们的重任。2005年，妈妈去世后，她拒绝了无数好心人的收养，一边照顾哥哥一边上学，谱写着责任与坚强的华章。……雷冬香，幼小的双肩挑起家庭的重担，稚嫩的心灵谱写大爱的坚强!2006感动重庆十大人物──倪东艳为她颁奖。
材料二：8岁女童撑起一个家，也许你觉得不可思议，但它却是活生生的事实：年仅8岁的重庆市黔江区鹅池镇方家村女孩倪东艳，在父亲亡故之后，独自承受着家庭生活的重担。她母亲瘫痪在床且严重智障，小小年纪的她既要照顾妈妈，又要包揽所有家务，还不能耽误上学做功课。家里唯一的“电器”是一盏15瓦的电灯，可是因为缴不起电费，也仅仅是个摆设。小东艳每天晚上一边烧柴草做饭，一边借着火光做作业。曾有好心人要收养她，却被她一口拒绝了。她要和妈妈相依为命。每天晚饭后，她都要读课本给妈妈听，这是她最大的快乐!……2006年感动重庆十大人物的颁奖词，对她是这样描述的：8岁，多少孩子在享受母爱与欢乐，她却在承担。苦难不是财富，她却因此而坚强。倪东艳，无数的感动为她演绎一出──非凡童年!
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读完以上材料后，请你结合教材所学知识，回答下列问题：
(1)在雷冬香和倪东艳身上都体现了一种什么品质、精神?
(2)这种品质、精神的含义是什么?
(3)这种品质、精神表现在哪些方面?
(4)青少年为什么要有这种品质、精神?
(5)青少年应该怎样培养这种品质、精神?
21.当年，陶行知先生在育才学校做校长时的一天，他看到一位男生正想用砖头砸同学，就将他制止，并责令他到校长室。等陶先生回到校长室，看见那位男生已经在等候。陶先生掏出一块糖果递给他：“这是对你的奖励，因为你按时来了。”接着又掏出一块糖果来：“这也是奖给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你很尊重我。”那位男生将信将疑地接过糖果。陶先生又说：“我了解过了，你正想打的那个同学，是因为他欺负女生，这说明你很有正义感。”说完，掏出第三块糖果给他。这时，那位男生哭了：“陶校长，我错了，同学再不对，我也不该打他。”陶先生又拿出第四块糖果说：“你能认错，我再奖励你一块。现在，我的糖果已经分完，我们之间的谈话也该结束了。”
阅读这则材料后，请你回答下列问题：
(1)陶行知先生在看到那位男生正想用砖头砸同学，制止并责令他到校长室后，为什么不批评他，反而用糖果奖励他?
(2)从“四块糖果”的故事中，你得到了哪些启示?
五、活动与探究题
22.学完《做自立自强的人》一单元后，七年级(3)班同学，在老师的组织下进行活动。他们对本班同学的自理能力进行了调查，其结果如下表：
中学生自理能力调查表
调查人数
调查内容
调查结果
能自理
不能自理
60
早上不要父母叫醒能否按时起床
18 %
82 %
60
是否能整理自己的床铺、打扫室内清洁
36 %
64 %
60
是否会自己做饭并主动洗碗
9 %
91 %
60
自己的衣服、鞋子是否会自己洗
19 %
81 %
60
做作业、复习功课要不要父母监督
53 %
47 %
60
遇到困难能否自己想办法解决
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25 %
75 %
(1)假如你是该班的一名成员，通过对调查内容的分析，你想到了什么?
(2)请你为该班同学查找或自创三条自立自强的警示语，以激励他们不断增强自立自强的能力。
参考答案
一、1 C 2 A 3C 4 A 5D 6 B 7 A 8 B 9 B 10B 11D 12D 13A 14D 15B
二、16.(1)①漫画中的这位同学，看到水开了依然喊妈妈，是生活不能自理，缺乏自立能力的表现。②自立能力和精神不是天生俱有的，需要我们在生活中有意识地逐步培养。③她应该克服依赖心理，懂得管理和安排自己的生活。
(2)①把火关掉，把开水上到水瓶里。②树立自立意识，克服依赖心理。③立足于自身的生活、学习实际，从小事做起，在实践中培养自立能力和精神。
17.(1)儿子被饿死的根本原因是，他过分依赖父母，缺乏自立能力。
(2)我得到的启示是：从现在起，我们就要自觉储备自立的知识，锻炼自立能力，培养自立精神，否则就难以在未来的社会生活中自立。
18.自卑与自负都是自信的误区。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
三、19.(1)追求表面上荣耀、光彩的心理不是真正的自尊心，而是虚荣心的表现，是对自尊的扭曲。
(2)适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误;过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活中的乐趣。(或：过于自尊、缺乏自信，容易产生忌妒心理。忌妒心理不能容忍别人超过自己，忌妒危害性大，会造成许多非常严重的后果。)
(3)自负的人，自以为了不起，往往过高估计自己，看不起别人，自以为是，自然与成功无缘。(或：自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会即刻使她不知所措和沮丧、颓废，从而走向自卑。或：自负的人永远也无法成功。)
四、20.(1)自强不息的品质、精神。
(2)自强就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。
(3)表现在：①困难面前不低头，不丧气; ②自尊自爱，不卑不亢;③勇于开拓，积极进取;④志存高远，执着追求;等等。
(4)因为自强是：①人生进取的动力，实现人生价值的必备品质。②通向成功的阶梯。一个人能否取得成功，自强起着十分重要的作用。
(5)①理想是自强的航标。要自强，首先就要树立坚定的理想信念。有了理想就有了前进的目标，也就有了进取的动力。为人生的理想执着追求，是所有自强者的共同特点。②战胜自我是自强的关键。每个人都有弱点，关键是要找出弱点并勇于、善于战胜自我。每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作为。〔自强不息是充分发挥自己潜能和天赋的法宝。〕③扬长避短是自强的捷径。每个人都有自己的长处和短处。要发扬自己的长处，避开自己的短处。根据自己的兴趣、爱好来确定努力的方向，我们的主动性就会得到充分发挥。
21.(1)因为，①陶校长具有善于尊重他人的高尚品格。②用糖果奖励那位同学，就是抓住了他表现中的闪光点，一次次给予他充分的肯定和激励，使他感到被受尊重，从而认识到自己的错误，取得良好的教育效果。③尊重可以使人理智、可以使人悔过、可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
(2)我得到的启示是：①在日常生活中，尊重他人最基本的表现就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。②真正做到尊重他人就要：A善于站在对方的角度，感同身受，推己及人;B善于欣赏和赞美他人的优点与长处，接纳他人;C不做有损他人人格的事情。③每个人都会有缺点和不足，我们要想得到别人的承认，就要承认别人，不能太苛刻。
五、22(1)通过调查结果，我看到有一半以上同学的自理能力还比较差，事事依赖父母(或他人)的现象还比较严重。这警示我们中学生，应该从现实生活小事做起，努力培养自立自强的精神和能力。
(2)滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算真好汉!
──陶行知
天行健，君子以自强不息。
──《周易》
自食其力，生活是甘甜的;卑躬屈膝，生活是酸苦的。
──维吾尔族谚语
眼前多少难甘事，自古男儿当自强。
──李咸用
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
──屈原
好男儿志在四方。
生活要自立，人生当自强。
(答出其中三条即可)
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