初二语文第一学期期末试卷与参考答案

　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

　　同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

　　16.解释下列句子中加点的字词。(2分)

　　(1)隔篁竹( ) (2)皆若空游无所依( )

　　(3)斗折蛇行( ) (4)以其境过清( )

　　17.用现代汉语写出文中画线句子的意思。(2分)

　　18.小石潭水清鱼乐，环境优美，是理想的旅游胜地，而柳宗元却说“不可久居”。这是为什么?(2分)

　　得分 评卷人 (四)阅读《右溪记》，完成19-21题。(共6分)

　　道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。

　　此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处;在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州已来，无人赏爱;徘徊溪上，为之怅然! (元结《右溪记》)

　　注释：

　　①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。②合营溪：汇入营溪。③攲嵌：qī qiàn石块错斜嵌插溪岸的样子。④洄悬：形容水急如灌注一般。⑤逸民退士：隐居的人。⑥置州：设置州郡。

　　19.解释下列句子中加点的字词。(2分)

　　(1)悉皆怪石( ) (2)不可名状( )

　　20.用现代汉语写出文中画线句子的意思。(2分)

　　21.开发右溪的价值何在?请用文中原话回答(2分)

　　得分 三、作文(共40分)

　　22. 2012年“传闻”很多，“传闻”面前，众人表现各异。请以“传闻”为题，写一篇不少于500字的记叙文。

　　题目： 传 闻

　　常州市教育学会学业水平监测

　　八年级语文参考答案及评分标准

　　一、积累运用(18分)

　　1. 擞 弥 萧 liàn yàn (共2分。答对2个得1分)

　　2. (1)皆若空游无所依。(2)庭下如积水空明。(3)造化钟神秀，阴阳割昏晓。(4)黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。(共6分。每条横线1分，添字、漏字、错字均不得分)

　　3. C(A处战友们收到了稿件并高度评价和赞扬，书稿是在寄回去的路途丢失的;B处达雅和丽达位置要互换;D处是维克多出卖了保尔)

　　4.①句中“倔”改成“掘”;“深刻寓意”改成“寓意深刻”。②句中“红高粱”改成《红高粱》。③“商量”改成“探讨”“揭示”“披露”等;删掉“真正意义和”或“和价值”。④在“之间”后加上“的关系”;“关于”改为“对”。(共4分。原文有七处错误，改对一处给1分，给满4分为止)

　　5.从整体构思看，该标志将龙的形象演绎为字母“C”，同时也是“常”的首字母;同时该青年的形象也是字母“Z”的造型，代表“州”的首字母;龙的标志内嵌一奔跑的青年，该青年的形象又巧妙地演绎成大写的数字“六”，代表常州古称“六龙城”;人形在龙形之下，寓意青年在龙城扎根、成长;青年奔跑的方向和龙的方向一致，表示常州青年与龙城共奋进。(共4分。“常州”“龙城”“青年”“奋进”“成长”等为关键词。只答出一个关键词的得2分，以后每多答出一点再多得1分。其它答法，只要合理也可得分)

　　二、阅读理解(42分)

　　(一)课内阅读理解(14分)

　　6.B(2分)

　　7.“艺术”是指有创造性的方式方法，(1分)“技术”是指操作方面的技巧。(1分)“艺术”比“技术”更能体现苏州园林让人如在画图中的这一特点，(1分)更能体现说明文语言的准确性。(1分)(共4分，也可以综合判断给分)

　　8.主要说明苏州园林修剪树木着眼在画意。

　　9.“寂寞”是拟人化的写法。(1分)这一句将园林中落叶树与常绿树、花时不同的花树相互映衬的景致写活了，(1分)形象地说明了苏州园林栽种树木着眼于画意的特点。(1分)同时，也暗示游客在不同的时节游览苏州园林都不会感到单调。(1分)(共4分，也可以综合判断给分)

　　10.苏州园林讲究自然美，(1分)城市布局注重整齐划一有多种原因，较为偏重于人的创造，也是一种美。(1分)

　　(二)课外阅读理解(16分)

　　11.十分喜爱——痛惜不已——充满敬意(每点1分，共3分)

　　12.运用拟人手法，(1分)生动形象地描写了蓄积了一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽(睁开叶芽)、长叶(叶子舒展)的生命苏醒状态，充满生命活力，(1分)蕴含了作者的喜爱之情。(1分)

　　13.结构上，起到照应、对比的作用。(1分)内容上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈，(1分)突出果实是叶子生命的灯芯。(1分)(意对即可)

　　14.运用比喻，(1分)生动形象地说明了生命的价值所在，表达了作者对生命使命的崇敬。(1分)作物是为果实而生的，它们的萌芽、抽叶、开化，全都是为了自己的果实;(1分)一旦果实夭折，作物的生命也就黯淡了，它们将提前进入生命的秋天。(1分)(意对即可)

　　15.示例：我们应该明白自己生命的真正目的，明白自己为什么生命使命而生活，(1分)我们应以敬畏生命的态度，关注和思考自然界的一切生命，从中得到有益的启迪，(1分)我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样，把握住美好年华，为实现人生价值而不懈努力，这样人生才有意义。(1分)

　　(三)课内文言文阅读(6分)

　　16.(1)成林的竹子 (2)在空中 (3)像北斗七星那样曲折 (4)因为 (每个0.5分)

　　17.青葱的树木，翠绿的茎蔓，(1分)覆盖、缠绕、摇动、连结，参差不齐，随风飘荡。(1分)

　　18.作者寄情山水，正是为了摆脱政治失意的抑郁心情，(1分)但是小石潭幽静寂寥的环境，无人欣赏的命运，让他想到自身被贬谪的境遇，孤独寂寞的悲苦。(1分)

　　(四)课外文言文阅读(6分)

　　19.(1)全、都 (2)说出 (每个1分，共2分)

　　20.这条溪水如果在空旷的山野，(1分)那是很适合隐士游览和居住的。(1分)

　　21.在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。

　　附翻译：

　　在道州城西边一百多步的地方，有一条小溪。它向南流几十步远，并入营溪。溪水两岸，全都是怪石，它们倾斜嵌叠，回旋盘曲，姿态奇特，无法用语言来形容。清澈的溪流冲击到岩石，便激起腾空的浪花和股股洄流。岸边还有美丽的树木和珍奇的青竹，垂下荫影相互遮蔽。

　　这条溪水如果在空旷的山野，那是很适合隐士游览和居住的;如果在人烟密集的地方，也可成为城市居民游览的胜地，和爱清静者休憩的园林。可是自从道州城成为州的治所以来，却至今没有人来欣赏它、喜爱它;我在溪水旁徘徊，为此怅然惋惜!

　　三、作文(40分)

　　22.一类卷36—40分; 二类卷31—35分; 三类卷26—30分; 四类卷25分以下(慎打)。

　　建议切入分为31分;书写工整，清楚美观加1-2分;书写潦草，有污迹，扣1-2分。

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