初二语文知识点大全：古诗文专项训练（第一学期）

　　23.诗的前四句都统领在一个“ ”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由 、 写到 。

　　24.请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。

　　钱塘湖春行 白居易

　　孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

　　乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

　　25.下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是( )

　　A、 这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。

　　B、 颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。

　　C、 诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。

　　D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。

　　26.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。

　　文言文默写参考答案

　　(一)1. (1)似与游者相乐 (2)不可知其源

　　2. (1)表示对数量的估计。 (2)离开

　　3. (1)日光下彻 影布石上 佁然不动 (2) 亻叔　　尔远逝，往来翕忽

　　4.因为小石潭周围的环境过于冷清(凄清)

　　5.凄神寒骨 消怆幽邃

　　6.写小丘所处位置及小丘的形貌。

　　7.文中描绘景物用了多种修辞手法，如“其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。”用了拟人的修辞手法，“其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪;其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。”则用了对偶和比喻的修辞手法，突出了小丘的奇特风光，展现了永州一带山水的特点，写得生动、形象、传神。

　　8.(1)愉快地，高兴地(2)想，思考(3)共同，一起(4)只是

　　9.月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中各种水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。

　　10.明月几时有，……;月有阴晴圆缺，……;转朱阁，低绮户，照无眠;……千里共婵娟。

　　11.两段文字都写出了月光的皎洁，运用了侧面描写;(A)段描写的详尽些，运用了拟人的手法。(B)段描写的粗略些。(注：这题是我根据以往经验杜撰的，(B)段中我从四望皎然猜测是描写月光的。没有去查资料考证，请谅解。)

　　12.两段文字都表现了他们那总旷达的胸襟，都是触景而想找自己好友;目的和起因不同：A段文字为了找好友一起游玩，找同乐者，最终找到了;B段文字注重找的过程，是想念好友，最终没找到。

　　13.略

　　14.如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。(意思对即可。)

　　15.(1)好逸恶劳、见利忘义

　　16.左准绳，右规矩，载四时，以开九州，通九道，陂九泽，度九山。

　　17.面对困难全力以赴，一心一意为老百姓某利益，有节俭的精神，做事情讲究方法。

　　18.略

　　23.望 山河草木花鸟

　　24.参考示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老

　　人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。(画面描写、揭示含义，意同即可)

　　25.D

　　26.开放题。例：这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人;又以“浅欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。

　　评分标准：能抓住“乱花”、“浅草”进行赏析;能抓住“浅欲”、“才能”或“迷”、“没” 进行赏析。能全面抓住关键词语进行赏析。

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