初二语文复习资料：第二单元能力评估（下册）

　　我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”

　　他只说：“我不吃。”

　　我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

　　我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”

　　他也许觉得我这话有理，站着等我。

　　我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

　　1.用一句话概括选段的内容。(2分)

　　2.选段描写老王主要运用了 描写和 描写。表现了老王

　　(4分)

　　3.第一段中划线的句子与后文相照应的句子是：(2分)

　　4.最后一段中说“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕” 。

　　表现了作者(4分)

　　(四)给 予

　　我有一位朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到一辆新车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个小淘气正在看他的新车。小男孩问到：“先生，这是你的车吗?”

　　保罗点点头，“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊地瞪大了眼睛，“你是说这车是你哥哥白白送给你的，你一分钱都没花?天啊!希望……”他犹豫了一下。

　　保罗当然知道他希望什么。

　　“我希望，”小男孩接着说，“我将来能像你哥哥那样。”

　　保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一兜吗?”

　　“当然，我非常愿意。”

　　车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗?”

　　保罗笑了，这回他想他知道这小男孩想干什么：这个小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐新车回家的。但是保罗又错了。小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶哪儿吗?”

　　车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋，不一会见，保罗看到小男孩又返回来了，不过这次他回来得很慢。他背着脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，然后扶着他，指着车对他说：“伙计，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一样?他哥哥送给他的圣诞礼物，他一分钱也没花。你等着，有一天我也会送你一辆车，那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞商店橱窗里那些好东西!”’

　　保罗下了车，把那个小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。

　　从那天起，保罗真正懂得了“给予是快乐的”这句话。

　　1.本文以“给予”为题的两个基本意义是：(4分)

　　2.本文的中心句是：(1分)

　　3.新车在文中所起的作用是：(2分)

　　4.文中的主要人物是 和 ，他们的性格分别是：(4分)

　　5.请你联系你的生活，谈谈读完此文的最大感受。(3分)

　　如：你像电子计算机，引领我们攀登在几何做成的金字塔上(数学老师)

　　(一)7.(2分)说明阿长对"我"极其疼爱，表明她的善良、朴实。 8.(2分)被阿长的热忱深深打动。 9.(3分)议论;对阿长的感激和尊敬;阿长为"我"买《山海经》的事10.(3分)这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给"我"买来的，当时给了"我"非常大的震动，让"我"产生感激和"新的敬意"。列举省略

　　16、探穿爬攀缩父爱老境颓唐17、戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚18、感动得流泪离别伤感的泪19、(1)父亲惦记着儿子旅途是否平安(希望早日知道儿子的平安);(2)父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。20、通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深情。21怕父亲伤心，也怕别人笑话

　　16.老王带病给“我”送香油、鸡蛋 17.外貌描写语言描写表现老王那骨瘦如柴、身体虚弱、病得奄奄一息的样子18.那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头 19.老王的虚弱的身体禁不住生活的压力 善良

　　21.哥哥送给保罗新车 保罗让小哥俩坐新车 22.给予是快乐的 23.道具、媒介、关键物件(答一即可) 24.小男孩、保罗;小男孩的性格是关爱弟弟，有远大抱负;保罗的性格是热情大方，乐于助人。 25.围绕“关爱、给予是快乐”等内容即可(以上第25题4分;其余每题各3分，共16分)

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