初二语文知识点大全：阿长与《山海经》教学预案

　　阿长与《山海经》

　　学习目标 ：

　　1、学习本文抓住人物特征、选取典型事例刻画人物的方法。

　　2、学习本文欲扬先抑的写法。

　　3、感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。

　　学习重点：

　　学习本文欲扬先抑的写法及抓住人物特点刻画人物的方法

　　学习难点：

　　把握文章中蕴含的思想感情。

　　预习平台：

　　一、方法指导：初读课文。要求：①边读边给生字、生词作记号。②给段落标上序号。③用符号标出作品中的主要人物及特点。

　　二、预习检查：

　　1、给生字注音。

　　掳()去震悚()惶()急疮()疤()

　　诘()问 惧惮() 粗拙()疏()懒

　　骇()

　　2、为下列词语中加括号的字选择正确的解释，将序号填在括号内。

　　①莫(名)其妙()

　　A、名字B、说出C、名誉D、有名的

　　②、(念)念不忘()

　　A、惦记，常常地想B、念头C、读D、“廿”的大写

　　③、(疏)懒()

　　A、分散B、不亲密C、粗心D、不熟悉

　　④、烦琐之(至)()

　　A、极B、以至C、到D、至于

　　三、资料宝库：

　　1、作者简介：鲁迅(1881—1936)原名周树人,浙江绍兴人,是我国伟大的文学家,思想家和革命家，代表作：小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。我们七年级的时候学过他的《从百草园到三味书屋》.

　　2、《山海经》：《山海经》是中华民族最古老的奇书之一。山海经是从战国初年到汉代初年，经多人集成的一部古书，作者大概都是楚地的楚人。《山海经》是一部以神话为主流的书，它的内容包括范围庞大，它除了保存有大量的神话资料以外，还涉及到学术领域的各个方面，诸如宗教学、哲学、历史学、民族学、天文学、地理学、动物学、植物学、医药卫生学等，此书内容包罗万象，可以称得上是一部当时的生活日用百科全书。山海经》有两部分组成。《山径》和《海经》各成一体;《海经》又可分为两组，一组为《海外四经》与《海内四经》，一组为《大荒四经》与《海内经》。这两组的记载是大略相同的，它们共就一种图画作为说明书。《山海经》全书十八卷，其中共约31000字。记载了100多邦国，550山，300水道以及邦国山水的地理、风土物产等讯息。《山海经》从东、南、西、北四个方面介绍了中华腹地的山川宝藏，特别是一些异鸟怪兽、奇花异石，见所未见，闻所未闻。其中《海外经》介绍了传说中的海外异国，如双头国、三首国、女子国、丈夫国、大人国、小人国等国的风俗习惯，更是奇中有奇，不但使人赏心悦目，而且能使人增长很多知识。

　　《山海经》中的故事：女娲补天，夸父逐日，精卫填海、嫦娥奔月、共工怒触不周山等。

　　学习新课：

　　一、复习旧知，导人本课。

　　在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了—个人，这个人是谁呢?对，是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响的人物。在长妈妈去世三十年后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈是一个什么样的人呢?我们—起来看课文

　　二、速读课文，根据你对课文的理解，用“阿长是一个 的人”说话。可以用课文中的词句，也可以自己概括。感知人物，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。

　　三、跳读课文，标出课文中表示作者对阿长感情的词句。

　　四、研读课文，找出作者感情变化的原因。

　　我们知道，“没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨”作者的感情变化是因为发生了一些事情。也就是说，这些事情就是我感情变化的原因。下面请同学们读课文，用简要的话概括出这些事情。

　　五、走进长妈妈。

　　1、默读课文第1—5自然段，从这几个自然段的描写中可以看出长妈妈有什么性格特点?

　　2、分角色表演朗读6—17自然段，长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩?从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点?

　　3、齐读第18—28自然段，思考问题。

　　①在阿长买《山海经》之前，还写了哪些事?这样写的作用是什么?

　　②当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?

　　③ 当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反映?表现了“我”怎样的心情?

　　④ 你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?

　　⑤“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说?

　　⑥作者怎样刻画阿长这一人物形象的? 表现了她的什么性格?

　　4、文中哪些地方抒写了作者对长妈妈的怀念之情?有感情地朗读出来。

　　六、 拓展

　　在你的童年生活中，有没有象阿长那样关心你、并给你留下深刻印象的普通人?你是怎样看待他们的?写一篇小作文，和同学交流。尽可能写得真实、生动、传神。