我把它双手合抱，它的香甜热气就倏地顺着灯芯绒棉袄袖管往上去了。一直抱到学校。肯定很好吃，但是我也不记得是怎么吃完它的了。
许多许多年以后，今天，我站在集市上，忽然怀念：我的那根竹子，它到哪里去了?后来是成为一根锄头柄，被不知情的乡邻将两个名字日日攥在手心里;还是一刀刀劈开做了篮子，由一个说家乡话的奶奶挽在臂间好多年?
但是，无论是谁，谁也不要说出我刻下的那个名字来。
17.给下列词语中加点的字注音。(2分)
①削铅笔( ) ②晃动( ) ③眩晕( ) ④窸窸窣窣( )
18.本文用词准确生动，在朴实的叙述中恰切地表达了独特的内心感受。说说下面加点的词语在具体语言环境中的含义。(4分)
①竹刀砍在它根部嘣嘣地响，叶子尖尖地落下来。
②我忘不了它们在竹子上长大的样子——长得魂飞魄散的。
19.作者根据表情达意的需要会选择不同的记叙方法。据此，可以帮助我们理解作者的写作意图。那么，本文采用了哪种记叙方法?有什么用意?(4分)
20.文章感情饱满，平和的笔调中不乏惊心动魄、荡气回肠的感召。这得力于作者真挚细腻的刻画和清新流畅的语言，请从语言表达的角度对下面句子的表达效果进行评析。(4分)
金针菜开着修长的黄花，有一个瞬间我觉得，十一岁真好，它像一只飞扇蚂蚁悄悄地歇在光影里。
21.文中作者看着妈妈捆竹子的时候，为什么当绳子一收紧，“我的心里就一抽疼，甚至觉得透不过起来”?(4分)
22.文中作者的情感细腻而深刻，从在竹子上刻名字到怕被妈妈发现而帮助砍竹子，这期间经历了怎样的情感变化?(3分)
23.文章结尾处，作者满怀深情地设想当年的竹子被卖掉后的命运，令作者怀念的仅仅是那根竹子抑或是竹子上的名字吗?这根竹子寄予了作者怎样的情感?(4分)
(四)名著阅读(5分)
阅读下面的选文，回答问题。
陈震得书自回。关公入内告知二嫂，随即至相府，拜辞曹操。操知来意，乃悬回避牌于门。关公怏怏而回，命旧日跟随人役，收拾车马，早晚伺候;分付宅中，所有原赐之物，尽皆留下，分毫不可带去。次日再往相府辞谢，门首又挂回避牌。关公一连去了数次，皆不得见。乃往张辽家相探，欲言其事。辽亦托疾不出。关公思曰：“此曹丞相不容我去之意。我去志已决，岂可复留!”即写书一封，辞谢曹操。书略曰：
羽少事皇叔，誓同生死;皇天后土，实闻斯言。前者下邳失守，所请三事，已蒙恩诺。今探知故主现在袁绍军中，回思昔日之盟，岂容违背?新恩虽厚，旧义难忘。兹特奉书告辞，伏惟照察。其有馀恩报，愿以俟之异日。
写毕封固，差人去相府投递;一面将累次所受金银，一一封置库中，悬汉寿亭侯印于堂上，请二夫人上车。关公上赤兔马，手提青龙刀，率领旧日跟随人役，护送车仗，径出北门。门吏挡之。关公怒目横刀，大喝一声，门吏皆退避。关公既出门，谓从者曰：“汝等护送车仗先行，但有追赶者，吾自当之，勿得惊动二位夫人。”从者推车，望官道进发。
24.以上选段出自中国古典名著《 》，其作者是 。(1分)
25.请用简洁的语言概括这个故事情节。(2分)
26.各地修建了许多关公祠庙，足以证明人们对关公的敬仰及爱戴。请你在阅读本段内容后，概括关羽所体现出的可贵品质。(2分)
二、综合实践与作文(60分)
(一)综合实践(10分)
27. 大雪纷飞的2010年年关，湖北的一对普通兄弟以至真至诚温暖了华夏大地，被人们尊称为“信义兄弟”。
20年来，在北京当包工头的哥哥孙水林从未拖欠过农民工一分钱。今年春节，为赶在年前把工钱发到农民工手上，返乡途中遭遇车祸一家五口身亡;在天津的弟弟孙东林毅然决定替哥哥还钱，将已无欠款凭据的33.6万元工钱一分不少地送到60余位农民工的手中。
“新年不欠旧年薪，今生不欠来生债”,这是孙水林、孙东林兄弟俩坚守20年的承诺。
总有一些事让人泪流满面，总有一些人让心充满温暖。安葬孙水林一家那天，因为钦佩和尊敬前来送葬的队伍绵延山间2公里。我们不能亲临现场以表哀思，那么就写一段文字，来表达对闪耀着诚信与道德光辉的这对“信义兄弟”的敬意吧。不少于100字。
(二)作文(50分)
28. 以下作文，任选其一。
文题(1)题目：心底的秘密
文题(2)阅读下面俞敏洪在《赢在中国》第三赛季现场演讲的片段，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
所以我们每一个人，
都应该像树一样的成长，
即使我们现在什么都不是，
但是只要你有树的种子，
即使被人踩到泥土中间，
你依然能够吸收泥土的养分，
自己成长起来。
当你长成参天大树以后，
遥远的地方，人们就能看到你;
走近你，你能给人一片绿色。
活着是美丽的风景，
死了依然是栋梁之才，
www.jiaoshi66.com活着死了都有用。
这就是我们每一个同学做人的标准和成长的标准。
作文要求：
(1)选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感;
(2)认真书写，力求工整、美观;
(3)文章不得出现真实的校名、姓名;
(4)不少于600字。
长春外国语学校2009——20xx学年第二学期
第一次月考初二年级语文科试卷
一、阅读(60分)
(一)名句积累与运用(15分，1-7题每句1分。8题共3分，其中句子2分，作者或题目1分。出现错字、别字、漏字，或前后顺序颠倒，此句不得分)
1.禅房花木深
2.无边落木萧萧下
3.春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
4.征蓬出汉塞 归雁入胡天
5.商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花
6.不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
7.采菊东篱下 悠然见南山
8.示例①人生自古谁无死 留取丹心照汗青 文天祥或《过零丁洋》
示例②报君黄金台上意 提携玉龙为君死。 李贺或《雁门太守行》
示例③落红不是无情物 化作春泥更护花。 龚自珍或《己亥杂诗》
示例④僵卧孤村不自哀 尚思为国戌轮台 陆游或《十一月四日风雨大作》
示例⑤衣沾不足惜 但使愿无违。 陶渊明或《归园田居》
示例⑥捐躯赴国难 视死忽如归。 曹植或《白马篇》
示例⑦安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜! 杜甫或《茅屋为秋风所破歌》
(书名号不作要求，如与题意相符，不在以上示例中也可给分)
(二)文言文阅读(15分)
(甲)(10分)
9.孟子 亚圣(共1分，每空0.5分)
10.①假如，假使 ②用脚踢 ③通“德”，恩惠，这里是感激的意思。 ④天性，天良。
11.围绕“把抽象的道理具体化，形象通俗，深入浅出，易于接受”回答即可。(共2分)
12.围绕“羞恶之心，有崇高的人生追求，为此不吝生命，即舍生取义”回答即可。(共2分)
13.围绕“不为一己私利而丧失原则，坚守诚实、守信、廉洁、爱国等优良品格”回答即可。(共3分)
(乙)(5分)
14.①死 ②于是，就(共1分，每小题0.5分)
15.围绕“他们认为武王的行为不孝、不仁”回答即可。(共2分)
16.围绕“坚守心中的道义，宁愿饿死也不做周的臣民”回答即可。(共2分)
(三)现代文阅读(25分)
17.①xiāo ②huàng ③xuàn ④sū(共2分，每空0.5分)
18.围绕“准确生动地传达出作者当时的心情”回答即可。(共4分，每句2分)
示例①：“嘣嘣”是形容砍竹子的声音非常大，实际上是表明竹刀不是砍在竹子上，而是砍在作者的心上，表达作者当时的心痛。
示例②：用拟人的修辞手法，说明名字随着竹子的长大也变得如此之大，表明这个名字让作者刻骨铭心，同时也形象地传达出作者当时害怕、忐忑的心情。
19.采用了倒叙的记叙方法。内容上突出那根竹子的故事让我记忆深刻，25年仍然记得;结构上避免平铺直叙，使文章富于变化;设置悬念，引人入胜，增强表现效果。(共4分，记叙方法1分;作用3分，能答出一点即可)
20.运用比喻的修辞方法，将美好的童真岁月比作歇在光影里的飞扇蚂蚁，形象地传达出作者享受这美好时光的惬意，表现了当时悠游自在、无比幸福的心情。(共4分，修辞1分，赏析3分，言之成理即可)
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