地理教案－黄河

标签：八年级地理下册教案,八年级下地理教案,http://www.jiaoshi66.com 地理教案－黄河,

　　[板书]三、黄河的治理与开发

　　[引导学生分析]：黄河多灾的原因是下游形成地上河，易泛滥成灾，但其根本原因是来自中游的泥沙，所以治黄的关健是治沙。

　　[板书]1、中游治沙

　　[引导学生思考]：治理黄河Ω貌扇∧男┚咛宕胧┠兀浚ㄌ致酆笥山淌π〗幔?/p>

　　2、治黄的措施：

　　下游：加固大堤：（应使学生明白这是应急措施，是治标。）

　　中游：①保持水土，植树造林；（是治黄的根本措施，是治本，展示图片）

　　　　　②打坝淤地,修筑梯田；（展示图片）

　　　　　③修建水利枢纽工程；三门峡和小浪底水利枢纽工程。（展示图片）

　　　（②③两点是为了进一步保证①的实现；同时强调治理黄河一定要标本兼治）。

　　开发利用：

　　①梯级开发上游水电；（请学生读图，找出龙羊峡、刘家峡、青铜峡等大型水利枢纽工程，让学生明确位置）。

　　②引黄灌溉；（介绍宁夏平原、河套平原与华北平原，说明其有利的一面）。

　　【教学小结】

　　　1、黄河的源地、入海口、长度、流经的省区和地形区、分界

　　2、主要支流--汾河和渭河；

　　3、龙羊峡、刘家峡、青铜峡、三门峡和小浪底等水利枢纽名称和分布；

　　4、黄河的水文特征及成因；

　　5、黄河治理及开发利用；

教学设计方案3

教学手段：课件

教学过程（www.jiaoshi66.com）：

　　【引入】展示黄河壶口瀑布的景观图片

　　【讲述】今天，我们学习我国的第二长河--黄河。

　　【活动】读黄河流域水系图，找到黄河的发源地和注入的海洋。

　　【展示】黄河的发源地和注入的海洋课件

　　【讲述】黄河发源于青海省（巴颜喀拉山），向东注入渤海。

　　【展示】黄河源头和入海口的图片

　　【活动】读黄河流域水系图，找到黄河流经的省区。

　　【展示】黄河流经的省区课件

　　【讲述】黄河流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南和山东，全长5464千米。

　　【展示】黄河水系图课件

　　【讲述】黄河的主要支流有湟水、洮河、汾河、渭河。黄河以内蒙古自治区的河口和河南的旧孟津为界划分为上、中、下游。

　　【活动】观察中国地形图。找出黄河、判断其流向，并说明其原因。

　　（自西向东。因为我国地势西高东低，呈三级阶梯状。黄河发源于第一阶梯--青藏高原。）

　　【讲述】李白有一句诗：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！这说明了什么？（反映出黄河发源地海拔高，并最终注入海洋。）

　　【活动】观察中国地形图，黄河都流经哪些主要地形区？

　　【展示】黄河流经的地形区课件

　　【讲述】黄河流经青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原。

　　当黄河流经我国地势第一、二阶梯交界处时，其落差较大，加之上游河段也有较多支流汇入水量较丰富，其中必然蕴藏着丰富的水能资源。

　　【展示】黄河水系水电站分布

　　【活动】读图，看一看我们对黄河水能资源开发利用的状况。读图时注意找出主要水电站，并看一看其主要分布在哪个河段；哪些已建成，哪些正在建设。

　　【展示】黄河水系水电站分布课件

　　【讲述】黄河的主要水电站：龙羊峡、刘家峡、青铜峡、三门峡、小浪底。主要分布在上、中游峡谷段。

　　【展示】通过课件的链接展示主要水电站的景观图片

　　【讲述】黄河出峡谷段，继续东流，如此丰富的水资源我们是如何开发利用的呢？（发展灌溉农业）

　　【展示】河套平原引黄灌溉图片

　　【活动】读中国地形图。黄河在河口进入黄土高原。请大家回忆一下它的地形特征、气候特征和植被状况，想一想中游河段会出现什么现象，为什么？

　　【展示】壶口瀑布、黄河水、黄土高原上的黄河图片。黄河流经黄土高原，大量泥沙汇入，水体深黄因此得名。

　　【展示】黄河同世界其它河流含沙量比较表格

　　植被遭到人为破坏，疏松的黄土一遇暴雨就大量流失，并随支流汇入黄河，河水由清变黄使其成为世界上含沙量最大的河流。

　　【展示】地上河示意图

　　黄河水流变缓慢，泥沙沉积，河床不断升高。人在不断地筑堤束水，逐渐超过开封铁塔，形成地上河，它一旦决口就造成水灾。

　　【展示】地上悬河景观图片

　　【展示】阅读材料，了解黄河的洪灾。

　　据历史记载，自公元前602年到新中国成立前2000多年中，黄河下游因洪水决口泛滥达1500多次，平均3年2次，下游少道26次，其中较大而长时期的改道有9次，曾有7个入海口，涉及范围北至津沽，南达淮河，约25万平方公里，淮河和海河也成了黄河的受害者。每次决口泛滥，都造成江河横溢，人为鱼鳖的凄惨景象。例如1933年黄河发大水，下游决漫堤72处，使河北、山东、河南三省67个县受灾而积达12000平方公里，364万人流离失所，无家可归，18000多人被夺去了生命。

探究活动

活动名称：水流冲击泥沙实验

活动目的：
　　使学生通过模拟实验，了解地表植被对水土保持起到的重要作用；

　　提高学生的动手能力、合作能力和通过实验现象分析概括实际问题的能力。

活动器具：
　　两个水槽，两块土（一个是疏松的沙土，另一个是上面有草的土），两个水杯

活动步骤：
　　1.将两块土分别放到两个水槽的上部。

　　2.将两个水杯装满同样多的水，并将水倒在两块土上。

　　3.观察比较：两个水槽中哪个水多，哪个泥多？

　　4.讨论：原因是什么？

上一页  [1] [2]