您现在的位置: 六六教师之家教育文章优秀教案生物教案初一生物教案呼吸道对空气的处理教学设计

呼吸道对空气的处理教学设计

六六教师之家 | 初一生物教案 | 人气:563

标签:初一生物下册教案,初一下学期生物教案,初中生物教案,http://www.jiaoshi66.com 呼吸道对空气的处理教学设计,
    2、鼻腔前部生有鼻毛;鼻腔内表面的黏膜, 可以分泌黏液,黏膜中还分布着丰富的毛细血管。
    你得出的结论是:                                                          
    3、气管和支气管树的构造:纤毛、黏液、腺细胞等。
    你得出的结论是:                                                          
    4、你小组还有其他问题吗?                                                 
    (四)课堂练习
    1.人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是(   )
    A.鼻  咽  喉  支气管  气管  肺
    B.鼻  喉  咽  气管  支气管  肺
    C. 鼻  口腔  咽  喉  气管  支气管
    D.鼻  咽  喉  气管  支气管  肺 
    2.下例各项试图论述用鼻呼吸的优点,但有一项不正确,应该是(    )
    A.鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激
    B.鼻粘膜具有丰富的毛细血管,能温暖吸入的冷空气
    C.鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃
    D.鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸人的气体 
    3.边说笑边吃东西,食物容易误入气管,其原因是    (     )  
    A.气流冲击,声门裂开大   B.气流冲击,喉腔扩大
    C. 会厌软骨没能盖住喉的人口 D.环状软骨扩大
    4.吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是(    )
    (A) 口腔   (B) 鼻腔   (C) 咽   (D)喉 
    5.冬天,教室若长时间不开窗,很多同学会感到头晕,注意力不集中,这是因为教室里   (     )  A.二氧化碳浓度太高,缺氧         B.温度太高
    C.氧的浓度太高                           D.病毒和细菌太多 
    6.痰生成的部位是  (     )
    A.鼻腔黏膜     B.喉腔侧壁
    C.气管和支气管黏膜 D.食道黏膜

上一页  [1] [2] 

收藏此页】【 】【打印】【回到顶部
 《呼吸道对空气的处理教学设计》相关文章

tag: 初一生物教案,初一生物下册教案,初一下学期生物教案,初中生物教案,优秀教案 - 生物教案 - 初一生物教案

相关分类
初一生物教案推荐