空气质量与健康教学设计1

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    教师指导学生在显微镜下观察和记数空气中的尘埃粒子。介绍抽样记数的方法:尘埃数以小方格边线以内的记数为准,正好在边线上的只记两条边线的,即记上不记下,记左不记右。
    二、表达与交流
    教师组织学生就每组实验设计方案的科学性和测算结果展开讨论。学生分小组汇报:
    本组要探究的问题
    本组的探究计划
    本组的探究结果
    演示本组记录表
    学生探究部分示例:
    1、探究问题:楼层越高尘埃粒子越少。
    样本1
    样本2
    样本3
    平均值
    1层
    20层
    2、探究问题:教室内与教室外尘埃粒子数一样多。
    样本1
    样本2
    样本3
    平均值
    室内
    室外
    3、探究问题:树林中的尘埃粒子数比马路边少
    样本1
    样本2
    样本3
    平均值
    树林中
    马路边
    教师组织学生就每组实验设计方案的科学性和测算结果展开讨论。
    课后实践活动:学生会环保组在校园设空气质量播报牌。
    教学后记:

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