音乐教案－幸福

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l   幸 福

教学内容：

1、              学唱歌曲《幸福》。

2、              2、复习1、2、3、5、6五个唱名，视唱两小节旋律。

教学目标：

1、初步学会歌曲《幸福》，并引导学生用优美的歌声演唱。（初步学会）

2、复习巩固已学过的唱名及二分、四分音符。（初步学会）

3、通过学习，感受沉重与优美两种不同的情绪，从而激发学生热爱祖国的情感。（接受）

教材分析：

《幸福》是一首抒情的儿童歌曲，歌词用鲜花、小树、禾苗离不开太阳、园丁、春雨来比喻小朋友的幸福生活全靠祖国的关怀和培养，曲调具有民歌风味，清新优美，音乐素材集中，结构为两个乐句组成的一步曲式，宫调。

教学重点：指导学生用优美的歌声表现歌曲的内容与情绪。

教学难点：歌曲中的X X·   节奏和顿音记号的演唱。

教具准备： 磁带、红旗、五角星若干

教学过程：

一、组织教学

1、  随歌曲《娃哈哈》律动进教室。

 

2、  师生问好。

3、  发声练习：

①、1=F  2/4

5 3   1 3    | 5  -  |  3  5 ·  |  3  5 ·  |

开起  小汽   车，    嘀嘀，   嘀 嘀；

6 5    5 1   | 3  -  |  2  3 ·  |  2  3 ·‖

开起  大汽   车，    嘀 嘀，    嘀 嘀。

 

②  1=F   2/4

1   5 5  |  1   5 5   |   1 2    3 2   |  5   0  |

的 达达   的   达达    吹起   小喇    叭，

    5  6  5  4  |  3 4  3 2   |  3   2  |  1  0  ‖

小狗  小 马   也在 一起   的  的    达。

 创设轻松活泼的课堂气氛，激发学生兴趣。

用两条唱唱分别解决歌曲中的两个难点：X X  •   的节奏和顿音记号。

 二、基本训练

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（1）       多媒体出示空白音阶图，点击逐个出现唱名，会唱的小朋友站起来唱。

 

 

（2）   多媒体点击出现一个个缓慢上升的写有音符的气球，指名唱，唱对的奖一枚五角星。

2、听唱旋律比赛：

小组比赛的方式进行，全班分成两大组。

（1）多媒体点击出示X X | X -|节奏，学生齐念。

（2）     第一轮：逐条出现两小节旋律，教师弹奏，小组派队员视唱，唱对得一面小红旗。（班长做裁判。）

5    6  | 5 -   |     3  5   |   6 -  |

3  1 | 2 - |     2  3   |   1 -   |

（3）   第二轮：“学做小音乐家”，照样子写出两小节由二分、四分音符组成的旋律。写对、唱对均可得一面红旗。

 唱名训练既面向全体，又注重个别指导，同时设置了坡度，贯彻了因材施教的教学原则。

由学生创作旋律视唱，发挥了学生学习的主动性和创造性。

 三、学习歌曲

 （一）   谈话导入，忆苦思甜：

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