人教版语文二年级《语文园地1-1》教学设计

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语文教学案
课题　　语文园地一　　授课人　　寇春吉　　案序　　1　　　　教学目标　　1、认识6个字，能写出相同偏旁的字。
2、鼓励探究、养成勤于思考、善于发现的习惯，促进对语言的积累。提高口语交际能力。
3、让学生体会学习的快乐，激发学生学习兴趣和愿望。　　　　教学重点　　发现新的识字方法并识字，积累语言。　　　　教学难点　　有主动说话的兴趣，语言表达规范。　　　　教学仪器与媒体　　课件、卡片、图片、彩笔、纸、毛笔。　　　　教学思路　　1自主、合作、探究。
2、在实践中学语文，用语文。　　　　板书设计　　语文园地一
我会认　　　　　　
我会写
我会读
我会认　　　　教学过程　　　　教学环节内容　　师生活动　　修改意见　　　　情景导入，激发兴趣。

第一关“我的发现”













多媒体出示：第二关“日积月累”








　　同学们，这节课老师带领你们到知识城闯关，好吗？老师准备了很多的小星星，准备奖给最聪明的孩子，想得到吗？
自读认字。
交流认读。
探究发现
（1）小组交流发现
（2）指名说
评价小结
拓展训练　　
多媒体出示：我会认
交流认字
拓展积累
多媒体出示：我会写
合作认字
探究发现
拓展训练
评价小结

出示“我会读”
自主认读
多读巩固（多种方式读）
拓展积累
游戏巩固
评价小结
出示“读读背背”
教师范读，激发兴趣
自己练习朗读
指名字读
背诵比赛
评价小结
评价小结（鼓励学生收集课外儿歌，读儿歌、背儿歌、写儿歌。）
　　



　　　　
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