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小学五年级语文《万里长城》教学设计

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 《万里长城》教学设计     

   
《万里长城》教学设计之二
佚名

  
  教学目标
   1、进一步练习用摘录法概括段落大意。
   2.学会本课15个生字;理解34个新词语。
   3.熟读课文,能默写课文最后一段。
   4.感受万里长城的伟大,激发民族自豪感。
  教学重点
   教学重点:把握课文“总--分--总”的结构进行分段,进一步练习用摘录法概括段落大意。
   教学难点:体会文章中穿插于说明间抒发情感的句子,在感受长城伟大中激发对古代劳动人民非凡的创造力的赞叹之情。
  教具:投影片 课文录音
  教学过程

                第一课时
  一、--揭题,激发情感。
   1、出示长城图片,问:这是什么?谈谈自己对长城的了解。
   2、你想进一步了解长城吗?板书:万里长城
   3、齐读课题。
  二、初读课文,了解大意。
   1、观看课文配套录像,说说对长城有哪些新的了解。
   2、听课文录音,思考:课文向我们介绍了有关长城的哪几个方面?
   3、按预习要求自学,进一步锻炼自学能力。--
  三.交流。
   1、给多音字选择正确的读音。(《作业本》第1题。)
   2、形近字选字填空。
      御 卸      峦 恋
      防(   )   山(   )
  四.指导分段。
   1、指名分自然段朗读课文。
   2、出示课后练习第2题:按照“长城伟大、长城的特点、我们民族的骄傲”给课文分段。
   3、交流,理清文章脉络。
  五.作业:
   1、《作业本》第1-3题。
   2、思考课后第一题。巩固字词,鼓励探究。

                第二课时
  一、引入
   1、快速读课文,找出重点段。
   2、交流。
  二、研读重点段
   1、回顾读懂重点段的方法,复习第三单元训练重点。
   2、默读课文第二段,思考:这3个自然段是围绕哪一句话来写的?指名回答并板书:
     气魄雄伟  建筑年代久远
     工程浩大  施工艰难
   3、课文是怎样分别把这些特点写具体的呢?
    (1)学习第2自然段,思考:课文从哪三方面介绍了长城的气魄雄伟?讨论理解并板书:
       像一条巨龙:崇山峻岭、起始点(鸭绿江、嘉峪关)蜿蜒曲折
       高而宽:宽5-8米,顶部可以并行五六匹马,高8-10米
       “目睹了长城坚强、刚毅、计策的形象”这句话的含义是什么?朗读最后一句,体会长城的气魄雄伟和我国人民对长城的热爱。
       用自己的话说说为什么把长城比作一条巨龙横卧在崇山峻岭上?
    (2)学习第3自然段,思考:这一自然段具体介绍了哪三个时期的长城?试用一句话分别介绍不同时期的长城。(自己试说,小组讨论,集体交流。)
       历史时期--为长城做了什么--长城在当时的作用
       战国时期--修筑长城--防御外敌侵略,对外贸易的商业大道
       秦  朝--连接长城
       明  朝--整修与扩建
    (3)学习第4自然段,思考:工程浩大和施工艰难分别体现在什么地方?“要采制……用自己的生命修筑了长城。”“孟姜女哭长城”的故事说明了什么?
   4、质疑问难
   5、概括段落大意
     (1)引导:怎样用摘录法概括第二段的段落大意?
     (2)尝试概括段落大意。
     (3)集体交流。
     (4)小结方法,进一步掌握用摘录法概括段落大意的方法:如果要摘录几句话才能概括全段内容,要把这几句话整理成通顺连贯的句子。
  四、朗读课文
   1、录音范读
   2、有感情地朗读重点段。--在读中感悟长城的伟大。
  五.作业
   1、完成《作业本》第4题(2)和第5题(2)。
   2、阅读与长城有关的书。

                第三课时
  一、复习回顾
   1、听记:气魄雄伟 年代久远 工程浩大 施工艰难 结晶 骄傲
   2、自查、订正
   3、用上这些词说说课文内容。
  二、研读第一、三段
   1、读第一、三段,思考:第一、三段在全文中有什么作用?
   2、自由读,结合课后第四题,划出重点词,说说你读懂了什么。
   3、小组交流,教师巡视点拨。
   4、集体交流。
   5、学习了这篇课文,作为中华民族的一员,你有什么感想?很多同学去运长城,当你登上长城的时候,你感受到了什么?
   6、指导朗读和背诵。
  三、总结全文。
   1、有感情地朗读课文,说说通过这篇课文的学习,你有什么收获?(知识、感受等)
   2、选择你认为读得最好的一段,读给同学听。
  四、作业
   1、完成《作业本》第4-6题。
   2、默写课文最后一段。

  板书设计:      
          气魄雄伟
    长城伟大  建筑年代久远      结晶 骄傲
    工程浩大  施工艰难

  教学后记
  在学习体会长城的施工艰难时通过想象训练进行较好,它能让学生在深思和惊叹中,充分发挥自己的想象力、创造力,激起他们的民族自豪感和对先人非凡智慧的崇敬。
 

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