人教版五年级语文教案（全）

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　　　　　　　　　　　　　　　会找水源　　生活考验
　　　　　　　　　　　　　　　拼命扎根　　锻炼自主
　　　　　　　　　　　　　　　长成大树　　努力成长
　　　　　　　　　　　　　　　　　（种树喻育人）
作者简介：
　　林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人，一九五三年生。毕业于台湾世界新闻专科学校，曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。一九七三年开始散文创作。一九七九年起连续七次获台湾《中国时报》文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少年》等。他的散文集一年中重印超过二十次。

桃花心木：常绿乔木。树皮淡红色。鳞片状剥落。羽状复叶，小叶4—6对，卵形或卵状披针形，两侧不等。春夏开花，圆锥花序，花白色。蒴果大，卵形，木质，五瓣裂。原产南美洲，中国南部有栽培。木材色泽美丽，能抗虫蚀，适于制作车船、家具等，为世界名贵木材之一。







7、乌塔
教学要求：
1、通过对乌塔独自旅行的故事的了解，学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质。
2、读文章要有自己的见解，有个人的想法。
3、流利地朗读课文
教学重难点：
1、通过对乌塔独自旅行的故事的了解，学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质。
2、读文章要有自己的见解，有个人的想法。
教学类型：新授课
教学方法：讲授法、练习法
教学准备：自制投影仪
教学时间：1课时
教学过程：
　一、导入
　　（用简短的内容导入课文，引发学生的回忆，激发学生的兴趣）
　　自学。1、用自己喜欢的方式读课文，在不理解的地方做上标记。
　　2、结合课文内容谈一谈你是如何看待乌塔的？乌塔身上具有什么性格特点？
直入主题，引起学生思考，讨论，并让学生把自己体会到的乌塔的性格特点板书到黑板上，这对学生是一种肯定，一种锻炼。）
　　生活经验丰富　热情、活泼　有爱心　 胆大心细　有主见……
　　3、同学们介绍异国风土人情。
　　（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）
　　二、激情辩论
　　1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。
　　（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）
　　2、展开辩论
　　（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）

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　　（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，又锻炼了语言表达的能力。）
　　三、布置实践作业
　　题目：《从乌塔看中外小学生的不同》
　　要求：学生通过查找资料分析中小学生在计算能力、动手操作能力、自理能力、家庭责任感等方面的不同，并简单分析造成这种不同的原因，也可列成表格，和小组同学之间互相交流。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　乌　塔
　　　　　　　　我看乌塔：热情、活泼、有主见、独立、胆大心细
　　　　　　　　　　　　　　　　自立自强
　　　　　　　　　　　　　　　　正确认识







阅读要有自己的见解
教学目的：
　　一、知识教学点　。1．知道什么是自己的阅读见解，认识这样阅读的好处。
2．学习有自己见解的阅读方法：联系上下文，联系生活实际独立思考。
　　二、能力训练点。学会运用正确的阅读方法，提高阅读能力，做到阅读有自己的见解。
　　三、德育渗透点。树立自立、自强，克服依赖性；培养勤奋学习、善于思考的精神，克服惰性。
教学时间：1课时
教学过程：
一、揭示课题，导入新课
　　（一）近来，在语文课的学习中，越来越多的同学在“阅读要有自己的见解”方面进步不小，但离学好语文的要求还有一定的距离。（二）今天，我们学习第二篇读写例话：阅读要有自己的见解。进一步搞好阅读，学会阅读的方法，提高阅读能力和水平。
　　二、指导自学
　　（一）初读：　1．思考：阅读这篇读写例话你知道了什么？
　　　　2．过程：（1）个人默读思考；（2）小组讨论交流；（3）全班归纳小结。　知道例话一共谈了四个问题。A 什么是自己的阅读见解——自己对文章的理解和感受。B 阅读有自己的假案界才是必然的、正常的——“不同的人理解和感受不会完全一样。”C 能够有自己见解的阅读方法——联系上下文、联系生活实际独立思考。D 有自己见解的阅读有什么意义——说明自己有了一定收获；互相交流，收获更大。
　　（二）讨论
　　　1．题目　　　　（1）结合“例话”，联系个人实际，举例说明自己是怎样做到阅读要有自己见解的，这样做自己有什么提高？（2）要做到阅读有自己的见解，自己有什么困难需要大家帮助解决。3）要做到阅读有自己的见解，打算怎样做？为了搞好阅读，对老师的教学，对小组学习的改进意见。（4）阅读本篇例话，自己的见解。（包括不同意见，补充意见）
　　2．过程：（1）小组交流，推荐代表全班发言。（2）全班交流（推荐代表、自由争取、教师指定相结合）。
　　　4．引导、点拨、归纳参考要点。
　　三、表扬鼓励
　　（一）教师宣布“在阅读要有自己的见解”方面的优秀个人和进步生名单。
　　（二）将表扬名单贴入“教改园地”
　　　　　说明下一阶段继续评选，同时表扬这方面做得好的优秀学习小组。
　　四、巩固练习
　　　　在小组讨论的基础上，判定新的提高措施，进一步做到“阅读要有自己的见解”。
 
 
 
积累运用二
教学目标：
1、　　 学习格言，大体了解格言的意思，然后让学生反复诵读，并背下来。
2、　阅读分析《鹏程万里》，学生理解文章内容，体会作者的丰富的想象，大胆的夸张，鲜明的对比的表达特点；阅读后发表自己的见解；学习大鹏宏大的志向。
教学类型：练习课
教学方法：讲授法、练习法
教学时间：5课时
第一课时
读一读，背一背
　　（一）要求：1．读对。提示：如查“假人之长以补其短”的“假”，字义字音。　2．读懂。说说读这些名句，懂得了什么？3．赏读。说说你喜欢这些句子什么？
　　（二）过程：1．个人读句、解句。2．小组交流解句、赏句。3．全班交流，展示成果。
点拨、引导、归纳参考：Ａ 读懂——劝告人从小就要勤奋学习，否则老了后悔已晚；要坚持进步，不能停留；学习只有不断提出疑问，才能有收获；要谦虚，要虚心向他人学习才能进步。总之都是讲怎样做人、怎样学习的道理。Ｂ赏句——含义深刻，对人有益；语言精练，句式整齐；读来朗朗上口。4．个人背。5．小组互背互评6．全班齐背。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第二课时
阅读——鹏程万里
　　（一）思考：
　　　1．鹏是一种什么样的鸟，它为什么要飞向九万里以外的地方，你是怎么读懂的？
　　　2．说说“鹏程万里”的意思（先不查工具书，结合课文理解以后再查工具书验证）。
　　（二）过程　1．个人阅读思考。2．小组交流探讨。3．指名发言，全班交流。　点拨、指导、归纳参考：（1）A鹏是由一条名叫鲲的特别大的鱼变成的；它身体庞大，飞得特别高，特别远。B它志在千里，有远大志向，要飞遍天下，了解世界。 C围绕问题，掌握文章内容要点，联系上下文——概括归纳。（2）结合短问理解“鹏程万里”意思为：有远大志向和前程远大。（查工具书验证）4．有感情地朗读。

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