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七年级语文下册复习提纲第三单元复习,
②当:a、掌管 当涂掌事; b、应当 但当涉猎。
③见:a、知道 见往事耳(了解
www.jiaoshi66.com历史罢了。); b、认清,识别 大兄何见事之晚乎!;c、动词,看见 见渔人,乃大惊。
④若:a、动词,比得上 孰若孤; b、介词,好象 仿佛若有光。
⑤之:a、助词,取消句子的独立性,不译 大兄何见事之晚乎?b、助词,的 于厅事之东北角。
⑶、重点词语翻译:
实词:①当涂:当道,当权。 ②辞:推托。 ③及鲁肃过寻阳:及,到了…的时候。 ④才略:政治或军事方面的才干和谋略。 ⑤涉猎:粗略地阅读。
⑥刮目相看:另眼相看,用新的眼光看待。刮目,擦擦眼。 ⑦更:更新。
见往事 即更 非复 见事
虚词 :见往事耳(罢了) 蒙乃(于是,就)始就学
翻译a士别三日,即更刮目相待。译:与有志之士分别几天,就要用新的眼光重新认识他。
b卿今当涂掌事,不可不学!译:你现在手握重权处理大事了,不可不学习。
⑷、成语 ①吴下阿蒙:比喻学识尚浅。 ②刮目相看:用新的眼光看待。
B、特殊句式及重点句子翻译:
①倒装句:大兄何见事之晚乎!(“何见事”应“见事何”,疑问句宾语前置。)
老兄你为什么看事情的变化这么晚呢?
②省略句:肃遂拜蒙母。(“拜”后省略介词“于”。)
鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲。
③孤岂欲卿治经为博士邪?
我难道是想让你钻研经史典籍而成为博士吗?
④但当涉猎,见往事耳。
只不过应当广泛地学习知识,懂得一些历史罢了。
孙权劝学
1、作者 ,字 , (朝代) 家, 家
2、文章选自 ,这是一部 史,记载了从 到 共 年的史事。
3、孙权,字 三国时 的创建者。曹操在赤壁战败后曾感叹:生子当如 ,孙权读书治国的才能可见一斑。
4、对括号前字词解释:
初( ),权谓( )吕蒙曰:“!”蒙辞( )以( )军中多务。权曰:“孤( )岂( )欲卿( )治经( )为博士( )邪( )!但( )当涉猎( ),见往事( )耳( )。 卿言多务,孰若( )孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃( )始就学。及( )鲁肃过( )寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者( )才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士( )别三日,即更( )刮目( )相待,大兄( )何见事( )之晚乎!”肃遂( )拜蒙母,结友而别。
5、文章与《伤仲永》比较,有何异同?
6、文章出了两个成语: ,意思是:
,意思是:
7、文章给了你什么启示:
8、文中共出现了3个人物:孙权、吕蒙、鲁肃,他们分别有什么性格特征:
9、文中的“经”具体是指:
10、“卿今者才略,非复吴下阿蒙”是 ,作用是:
“卿今当涂掌事,不可不学”说明了吕蒙“学”的
11、孙权告诉吕蒙的学习方法和学习目标是: 、 (用原文词语填空)
12、有的同学认为,老师、同学只喜欢成绩好的学生,这是校园里的“势利眼”。请你联系文中鲁肃与吕蒙结友的
www.jiaoshi66.com失事,谈谈你的看法。
13、你能说出古今中外有关“劝学”的名言吗?(至少两句)
答案
1、 司马迁 君实 北宋 政治 史学
2、 资治通鉴 编年体通史 从战国到五代共1362年间的史事
3、 仲谋 吴 孙仲谋
4、 见课文注释
5、 ①《伤仲永》和《孙权劝学》的含义正好是一个对比,《伤仲永》里说的是天才少年仲永最后没落的故事,说明的是先天的天赋再好,如果没有后天的努力,最终还是“泯然众人矣”;而《孙权劝学》则通过昔日一介武夫的吕蒙最终通过学习成为吴国首席谋士的故事告诉我们,先天的不足是可以通过后天努力弥补
②前文以记叙和议论综合行文,后文是对话形式行文
6、刮目相待:另眼相待,用新的眼光看待
吴下阿蒙:指学识浅薄的人
7、 学无止境;活到老,学到老;
少年不知勤学早,白首方悔读书迟。
学习如逆水行舟,不进则退;
后天学习的重要(天性再好,不接受教育就会变成普通人;天性不好,只要努力学习,就会有收获)
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