赵普教案2

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    4、翻译下列句子:
    (1) 太祖常劝以读书。
    (2)晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。
    (3)普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。
    (4)在相位者多龌龊循默。
    (5) 太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。
    第二课时
    一、学习目标:
    1、 学习本文叙事简洁、运用细节描写的方法。 
    2、 了解更多学习刻苦、以天下事为已任的人物的故事。 
    二、学习重点:
    学习目标1
    三、学法指导: 
    本文刻画人物,善于运用细节描写。细节描写,是刻画人物的一种重要方法,可以写出一个人独具的特点,表现出人物不同的精神面貌,更加深刻地刻画出人物的性格,从而增强文章的感染力并深化主题。人物细节描写包括外貌语言、动作、情态、心理等细节描写。在学习本文时,要细心地找出本文在刻画赵普这个人物形象时所用的细节描写,并深入揣摩这些细节描写对塑造人物性格所起的作用。
    四、学习过程:
    预习导学
    1、文章写了赵普的哪两件事?通过这两件事表现了怎样的中心。
    2、我们一起来探讨一下本文中的细节描写及其作用,请你认真思考后回答下列问题。
    (1)文中“阖户启箧取书”这一细节描写,表现了赵普怎样的性格特征?
    (2)课文第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写?你从中可以看出赵普有什么性格特征?
    3、“晚年手不释卷”“阖户启箧取书,读之竟日”等可看出赵普的什么精神?哪些句子体现了赵普读书的效果和学以致用的精神?
    学习?研讨
    (一) 复习导入。
    (二) 自主学习反馈:展示交流“预习导学”1~3。
    (三)合作探究。
    1、赵普到了晚年还手不释卷,这给你什么启迪?你还能举一、两个古代勤奋学习的读书人的事迹?
    古往2、从哪些地方可以看出赵普“以天下为己任”?(用自己的语言概括)
    3、“以天下为己任”的人和故事层出不穷,你能分别举出一二,并谈谈他们对你的成长所产生的影响吗?学习了课文,你认为为官者应具备怎样的才能?
    4、“太祖乃悟”中太祖“悟”的是什么?“卒用其人”说明太祖是个什么样的人?
    45、文章并未详细写赵普举荐的是何人,也未写为什么举荐此人,这是作者的疏忽吗?请谈谈你的看法。
    延伸拓展
    比较阅读并回答问题:
    (一)
    普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
    普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
    (二)
    良尝闲从容步游下邳圯上,有一老父衣褐,至良所,直堕其履圯下,顾谓良曰:“孺子!下取履!”良鄂然,欲殴之。为其老,强忍,下取履。父曰:“履我!”良业为取履,因长跪履之。父以足受,笑而去。良大惊,随目之。父去里所,复还,曰:“孺子可教矣!后五日平明,与我会此!”良因怪之,跪曰:“诺。”
    五日平明,良往。父已先在,怒曰:“与老人期,后,何也?”去,曰:“后五日早会!”
    五日鸡鸣,良往。父又先在,复怒曰:“后,何也?”去,曰:“后五日复早来!”
    五日,良夜未半往。有顷,父亦来,喜曰:“当如是。”出一编书,曰:“读此则为王者师矣。后十年,兴,十三年,孺子见我,济北毂城下黄石即我矣。”遂去,无他言。不复见。
    旦日,视其书,乃《太公兵法》也。良因异之,常习诵读之。
    1、解释加点的词: 
    普少习吏事        (  )        良尝闲从容步游下邳圯上(  )
    阖户启箧取书      (  )        直堕其履圯下          (  )
    在相位者多龌龊循默(  )        因长跪履之            (  )
    未有其比          (  )        良大惊,随目之        (  )
    他日补缀旧纸      (  )     良因怪之              (  )
    2、与“跪而拾之以归”句中“以”字意思相同的是:            (  )
    A、太祖常劝以读书             B、而能以天下事为己任
    C、普又以其人奏               D、父以足受,笑而去
    3、与“读之竟日”句中“之”的用法及意思相同的是:           (  )
    A、良鄂然,欲殴之     B、常习诵读之 &

www.jiaoshi66.comnbsp;    C、良因怪之     D、家人发箧视之
    4、与“跪而拾之以归”句中“而”的用法及意思相同的是:       (  )
    A、而能以天下事为己任        B、父以足受,笑而去 
    C、拔山倒树而来              D、野芳发而幽香
    5、翻译句子: 
    ①及次日临政,处决如流。
    ②尝奏荐某人为某官,太祖不用。
    ③太祖乃悟,卒用其人。
    ④为其老,强忍,下取履。
    ⑤良业为取履,因长跪履之。
    ⑥读此则为王者师矣。
    6、辨析句中加点的古今异义词: 
    普少习吏事           古义:               今义: 
    卒用其人               古义:               今义: 
    处决如流                   古义:               今义: 
    在相位者多龌龊循默                   古义:        今义: 
    普明日复奏其人         古义:               今义: 

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