《江城子·密州出猎》教案

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    标点故事撷趣
    妙用标点保性命
    清朝末年,掌握朝延大权的慈禧太后让一位书法家题扇。那书法家写了唐朝着名诗人王之涣的诗:“黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。” 可是,由于书法家一时疏忽,题诗时漏掉了一个“间”字。慈禧看后大怒,认为是故意欺她没有学识,要把那个书法家问成死罪,那个书法家急中生智,连忙解释说:这是用王之涣的诗意填的词。随后当场重新断句并吟诵道:“黄河远上,白云一片,孤城万仞山;羌笛何须怨?杨柳春风,不度玉门关。”慈禧听后,无言以对,只好赐给书法家银子来压惊。紧急时刻,这位书法家妙用标点,保住了自身性命。
    周恩来巧用标点驳敌
    革命战争年代,周恩来同志在同敌人的一次论战中,将敌人的谬论一一驳倒。敌人恼羞成怒,对周恩来同志说:“同你们讲理是对牛弹琴!”周恩来同志立即斥责敌人说:“对,牛弹琴!”“对牛弹琴”原来是一个成语,但周恩来同志在“对”字后停顿了一下,然后再说“牛弹琴”,将其拆成了两小句话,巧改敌人的语言批驳敌人,收到了以牙还牙的效果。
    【模拟试题】(答题时间:100分钟)
    21、《古文二则》习题
    一、基础题
    1. 解释加粗词语。
    (1)四迁荆州刺史、东莱太守
    (2)君不知故人
    (3)吏人奏记及便宜者
    (4)然少蕴藉
    2. 用现代汉语表述下列句子。
    (1)何谓无知?
    (2)故旧长者或欲令为开产业。
    (3)昔人有与吾千里马者。
    (4)虽不省视而竟夕不眠。
    二、整体感悟
    1. 杨震说:“使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!”你同意他的观点吗?请说明理由。
    2. 你知道“清官”还称什么吗?你能举出两个古代的“清白吏”吗?
    3. 你认为杨震拒金的故事,今天对我们有教育意义吗?请简要分析,不少于50个字。
    三、课文阅读题
    阅读课文《私心》,完成下列问题。
    1. 给下列加粗字注音。
    (1)吏人奏记及便宜者(    )
    (2)然少蕴藉(    )
    (3)虽不省视而竟夕不眠(    )
    2. 用现代汉语表述下列句子。
    (1)伦奉公尽节,言事无所依违。
    (2)若是者,岂可谓无私乎?
    3. 本文题目是《私心》,而文章意在表现第五伦的公正无私心,你认为题目恰当吗?请简析理由,不少于20个字。
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    4. 你有私心吗?请你用一段一百字左右的文字把它表述出来。
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    22、《与朱元思书》习题
    一、按要求写出句子。
    1. 写登舟纵目总体感受的:________________________。
    写江上放舟自由情态的:_________________________。
    概括赞叹富春江景的:___________________________。
    2. 写富春江水清澈的:____________________________。
    写江流气势磅礴的:_______________________。
    3. 写听觉感受的:__________________________。
    二、翻译句子。
    1. 风烟俱净,天山共色。
    2. 急湍甚箭,猛浪若奔。
    3. 夹岸高山,皆生寒树。
    4. 鸢飞戾天者,望峰息心。
    5. 横柯上蔽,在昼犹昏。
    6. 疏条交映,有时见日。
    23、《送东阳马生序》习题
    一、基础知识:
    1. 按课文填空
    ( )冰坚  弗之( )  德( )望尊 ( )疑质理
    遇其( )( ) 足肤( )裂 负( )( )( )
    以( )拥( ) ( )袍( )衣
    2. 解释下列各句中“以”字的用法
    ①以衾拥覆②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也③俯身倾耳以请④以是人多以书假余 ①______  ②_______  ③_______  ④_______
    3. 翻译
    a. 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
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    b. 天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
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    c. 每假借于藏书之家。
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    d. 当余之从师也,负箧曳屣。
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    e. 至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
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    f. 又患无硕师名人与游。
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    二、阅读:
    余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
    当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
    1. 找出文中两个通假字并解释通假字。
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    2. 请用自己的话概括本文的中心。
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    3. 作者是从哪几个方面来回忆自己刻苦求学的经历的?
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    4. 文中多处运用对比手法,试举一例并说说其作用。
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    5. 和作者当年的学习条件相比,今天的你有哪些优越的地方?
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    6. 学了课文,你受到了哪些启发?结合本文,说说现代中学生读书应有怎样的苦乐观。
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    24、《与妻书》习题
    预习题
    1. 本文选自                ,作者            是             之一。课文是1911年作者参加             前夕写给妻子的绝笔书。

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