人教版语文九年级上《沁园春 雪》教学设计之一

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1、沁园春　雪

知识目标：1、写景、议论、抒情的表达方式 
2、背诵课文、默写课文 
能力目标：理解背景、把握大意 
思想目标：热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚定信念 
重点、难点：理解“数风流人物还看今朝” 
课时：两课时 
第一课时
教学目标：1、熟读并背诵诗歌
　　　　　2、学习诗歌上阕
教学过程　　　　
一、检查预习 
1、指名朗读课文 
2、让学生谈谈对这首词的初步理解。 
二、题解与背景 
本文体裁词。词又叫诗的别体，长短句。沁园春，词牌名。 
三、读课文，整体感知课文内容
1、教师范读，学生齐读，指名学生读。 
2、这首词分上下两阕，各写什么？ 上片：描写北国雪景； 下片：纵论历代英雄 
四、讨论研究下列问题　
1、总写北国雪景的句子是什么？ 
2、作者以“望”统领下文，都望到了什么？（长城、黄河、山脉、高原 ）用自己的话描绘一下北国雪景，并谈谈你的感受。 
 这些景观大势磅礴，显示了诗人博大的胸怀、雄伟的气魄，是实写。 
3、哪几句是虚景？ 
4、你认为以动写静的句子是哪些？（山舞银蛇，原驰蜡象）
五、背诵诗歌

板书设计

沁园春 雪
毛泽东

长城　惟余莽莽
　　　　　　　　　　　　黄河　顿失滔滔
北国　（冰封雪飘）　　 山　　舞银蛇　　　 （实景）　　 雄壮 
　　　　　　　　　　　　原　　驰蜡象
　　　　
晴日→红装素裹　　　　　　　　　　 （虚景）　　 秀丽
 
 
 
 
 

沁园春 雪

第二课时

教学目标：
1、理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的含义及全词表达的感情。
2、　了解词多种表达方式共用的特点。
教学过程：
一、检查背诵，复习上阕
二、学习下阕
1、齐颂下阕
2、提问：下阕前两句在结构上起什么作用？
3、提问：在下片中，能起到领起下文的字是？（惜） 它领起哪些句子？ 
4、怎样理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？
诗人描写北国雪景，有雄壮之气势，豪放的风格，抒发了诗人对祖国山河的热爱，表现了诗人豪迈的胸怀。
三、重点词句子的理解。 
1、“山舞银蛇，原驰蜡象”的含义。 
2、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上的作用。承上启下，过渡作用 
3、结句“俱往矣，数风流人物，还看今朝”有何寓意？ 
只有今天的一代英雄人物，才能使多娇江山完全称意。这是对一代新人的呼唤和企盼。 
四、小结
五、处理课后第三题













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