人教版语文九年级下《蒲柳人家》教学设计之一

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<P&NBSP;CLASS=MSONORMAL&NBSP;STYLE="MARGIN:&NBSP;0CM&NBSP;0CM&NBSP;0PT"><SPAN&NBSP;STYLE="FONT-FAMILY:&NBSP;宋体;&NBSP;MSO-HANSI-FONT-FAMILY:&NBSP;'TIMES&NBSP;NEW&NBSP;ROMAN';&NBSP;MSO-ASCII-FONT-FAMILY:&NBSP;'TIMES&NBSP;NEW&NBSP;ROMAN'"><FONT&NBSP;SIZE=3>②第一部分最能表现一丈青大娘性格的是什么事情？分析一下作者运用了哪些描写方法来表现一丈青大娘的性格的？ 

<P&NBSP;CLASS=MSONORMAL&NBSP;STYLE="MARGIN:&NBSP;0CM&NBSP;0CM&NBSP;0PT"><SPAN&NBSP;STYLE="FONT-FAMILY:&NBSP;宋体;&NBSP;MSO-HANSI-FONT-FAMILY:&NBSP;'TIMES&NBSP;NEW&NBSP;ROMAN';&NBSP;MSO-ASCII-FONT-FAMILY:&NBSP;'TIMES&NBSP;NEW&NBSP;ROMAN'"><FONT&NBSP;SIZE=3>一丈青大娘大闹运河滩。作者运用了外貌描写（如“大高个儿，一双大脚，青铜肤色”），动作描写（“挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子”，“老大一个耳刮子抡圆了扇过去”），语言描写（“不能叫你们腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”），神态描写（“一丈青大娘火了起来”，“一丈青大娘勃然大怒”）。除以上正面描写外，小说还运用了侧面描写，通过纤夫无力招架的狼狈形态来反衬一丈青大娘的刚直不阿．疾恶如仇．威武勇猛。 

<P&NBSP;CLASS=MSONORMAL&NBSP;STYLE="MARGIN:&NBSP;0CM&NBSP;0CM&NBSP;0PT"><SPAN&NBSP;STYLE="FONT-FAMILY:&NBSP;宋体;&NBSP;MSO-HANSI-FONT-FAMILY:&NBSP;'TIMES&NBSP;NEW&NBSP;ROMAN';&NBSP;MSO-ASCII-FONT-FAMILY:&NBSP;'TIMES&NBSP;NEW&NBSP;ROMAN'"><FONT&NBSP;SIZE=3>③为什么爷爷号称“何大学问”？ 

<P&NBSP;CLASS=MSONORMAL&NBSP;STYLE="MARGIN:&NBSP;0CM&NBSP;0CM&NBSP;0PT"><SPAN&NBSP;STYLE="FONT-FAMILY:&NBSP;宋体;&NBSP;MSO-HANSI-FONT-FAMILY:&NBSP;'TIMES&NBSP;NEW&NBSP;ROMAN';&NBSP;MSO-ASCII-FONT-FAMILY:&NBSP;'TIMES&NBSP;NEW&NBSP;ROMAN'"><FONT&NBSP;SIZE=3>爷爷的外号带有戏谑的性质。他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。同时善于讲故事，想像力丰富，编起故事来生动曲折，引人入胜，因此得了个“何大学问”的外号。 

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<P&NBSP;CLASS=MSONORMAL&NBSP;STYLE="MARGIN:&NBSP;0CM&NBSP;0CM&NBSP;0PT"><SPAN&NBSP;STYLE="FONT-FAMILY:&NBSP;宋体;&NBSP;MSO-HANSI-FONT-FAMILY:&NBSP;'TIMES&NBSP;NEW&NBSP;ROMAN';&NBSP;MSO-ASCII-FONT-FAMILY:&NBSP;'TIMES&NBSP;NEW&NBSP;ROMAN'"><FONT&NBSP;SIZE=3>④自从爷爷被尊称为何大学问以后，他在学问上下了哪些功夫？由些说明了什么？ 

<P&NBSP;CLASS=MSONORMAL&NBSP;STYLE="MARGIN:&NBSP;0CM&NBSP;0CM&NBSP;0PT"><SPAN&NBSP;STYLE="FONT-FAMILY:&NBSP;宋体;&NBSP;MSO-HANSI-FONT-FAMILY:&NBSP;'TIMES&NBSP;NEW&NBSP;ROMAN';&NBSP;MSO-ASCII-FONT-FAMILY:&NBSP;'TIMES&NBSP;NEW&NBSP;ROMAN'"><FONT&NBSP;SIZE=3>看书念书、不耻下问、咬文嚼字、拜祭文庙、自我反思、为孙请师。这表现出他对文明进步的追求，对美好生活的向往。也反映了那个时代渴求知识而不得的贫苦百姓的心声。 

<P&NBSP;CLASS=MSONORMAL&NBSP;STYLE="MARGIN:&NBSP;0CM&NBSP;0CM&NBSP;0PT"><SPAN&NBSP;STYLE="FONT-FAMILY:&NBSP;宋体;&NBSP;MSO-HANSI-FONT-FAMILY:&NBSP;'TIMES&NBSP;NEW&NBSP;ROMAN';&NBSP;MSO-ASCII-FONT-FAMILY:&NBSP;'TIMES&NBSP;NEW&NBSP;ROMAN'"><FONT&NBSP;SIZE=3>⑤小说语言具有什么特色？ 

<P&NBSP;CLASS=MSONORMAL&NBSP;STYLE="MARGIN:&NBSP;0CM&NBSP;0CM&NBSP;0PT"><SPAN&NBSP;STYLE="FONT-FAMILY:&NBSP;宋体;&NBSP;MSO-HANSI-FONT-FAMILY:&NBSP;'TIMES&NBSP;NEW&NBSP;ROMAN';&NBSP;MSO-ASCII-FONT-FAMILY:&NBSP;'TIMES&NBSP;NEW&NBSP;ROMAN'"><FONT&NBSP;SIZE=3>这篇小说的语言非常有特色。在叙述故事．描写人物时，一方面，作者采用活灵活现的民间口语与俗语，并加以提炼，形成一种活泼伶俐．凝练而富有动感．充满乡土气息的语言。写天气之热，“热得像天上下火”；写一丈青大娘溺爱孙子，“要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘”，“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子”，形象生动而又准确传神。另一方面，作者又继承了说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。如“一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口气，高一声低一声呻吟”，“何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌”。这样的句子在文中比比皆是，增加了小说的文采和趣味性。 

<P&NBSP;CLASS=MSONORMAL&NBSP;STYLE="MARGIN:&NBSP;0CM&NBSP;0CM&NBSP;0PT"><SPAN&NBSP;STYLE="FONT-FAMILY:&NBSP;宋体;&NBSP;MSO-HANSI-FONT-FAMILY:&NBSP;'TIMES&NBSP;NEW&NBSP;ROMAN';&NBSP;MSO-ASCII-FONT-FAMILY:&NBSP;'TIMES&NBSP;NEW&NBSP;ROMAN'"><FONT&NBSP;SIZE=3>⑥为什么说这篇小说具有民族作风和民族气派？ 

<P&NBSP;CLASS=MSONORMAL&NBSP;STYLE="MARGIN:&NBSP;0CM&NBSP;0CM&NBSP;0PT"><SPAN&NBSP;STYLE="FONT-FAMILY:&NBSP;宋体;&NBSP;MSO-HANSI-FONT-FAMILY:&NBSP;'TIMES&NBSP;NEW&NBSP;ROMAN';&NBSP;MSO-ASCII-FONT-FAMILY:&NBSP;'TIMES&NBSP;NEW&NBSP;ROMAN'"><FONT&NBSP;SIZE=3>首先，从人物形象上来说，这篇小说的人物具有中华民族独有的性格特点和传统美德。他们身上那种侠肝义胆、仗义轻财、疾恶如仇．扶危济困的品格，正是我们民族世代相传的精神财富，是《三国演义》《水浒》等古典小说一贯宣扬和传承的价值追求。这可以从“一丈青大娘”的外号和爷爷何大学问“一副关公相貌”中反映出来，更从他们为人做事的方式上表现出来。对这种人物、这种品德的追求，正显示了作品的民族本色。 

<P&NBSP;CLASS=MSONORMAL&NBSP;STYLE="MARGIN:&NBSP;0CM&NBSP;0CM&NBSP;0PT"><SPAN&NBSP;STYLE="FONT-FAMILY:&NBSP;宋体;&NBSP;MSO-HANSI-FONT-FAMILY:&NBSP;'TIMES&NBSP;NEW&NBSP;ROMAN';&NBSP;MSO-ASCII-FONT-FAMILY:&NBSP;'TIMES&NBSP;NEW&NBSP;ROMAN'"><FONT&NBSP;SIZE=3>其次，在艺术上，小说不仅情节富有传奇色彩，而且塑造人物性格时也多借鉴中国古典小说和民间说唱艺术的表现手法。在我国古典文学的发展史上，英雄传奇是一个非常重要的类别，《三国演义》《水浒》《西游记》以及《三侠五义》《说岳全传》等都是其中的代表作。而《蒲柳人家》中无论一丈青大娘的大闹运河滩，何大学问的威镇古北口，还是后来的巧计锄奸、智斗花鞋杜四，无不出奇制胜，神乎其神，使人自然而然地想起“智取生辰纲”“大闹野猪林”等故事，想起我们民族多少“路见不平，拔刀相助”的义举。另外，小说的艺术表现手法也是民族的。在结构上，《水浒》先讲述单个人物的故事，然后聚义梁山，共图大业。而本文的结构也正得其神韵，前几节分别介绍一位人物，最后由望日莲的故事将他们串在一起。再如多用语言和动作表现人物性格，用外号概括人物性格特点等，也正是我国古典小说和说唱艺术常见的表现手法。 

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