（一）、导入新课
1、请同学们先听一段中国古典音乐《梁祝》，再听几段来自大自然的音乐。
明确：除了人类的音乐外，自然界的生物也有音乐。我们应该懂得尊重任何形式生命。
（二）、分析课文
提问：
1、“这个世界的音乐”究竟指的是怎样的一种音乐？
（思考——讨论——发言）
2、这种声音是否具有某种具体的意义？
（在原文中找答案）
3、 作者的观点，人类作为地球生物，创作音乐的原因是什么？
（讨论——思考——发言）
（三）“课堂小小辩论赛”
作者把音乐创作视为人类的生物性本能，也就是把动物与人类看作有某种质的类同，这是否抹杀了人与动物的本质区别？（学生先讨论，再发表自方观点）
（四）、说明方法：举例子、作比较
（学生在课文中找出事例加以证明 ）
（五） 品味语言：生动幽默
（兼文学性和趣味性）
（六） 介绍“人生健康小诀窍”
1、 听好的音乐可以使人身心舒畅。
2、 聆听古典音乐最有益于人的健康。
六、 说板书设计
白蚁颤动上颚表紧急意义
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