（沁园春 雪）说课稿

　　最后一步，作业布置 要求学生展开联想、想象，用一段文字描绘诵读本词时脑中浮现北方雪景画面。这是用教学中以读促写，把发展学生形象思维能力和提高学生读写能力结合起来的一点作法。

　　以上我从四个方面阐述了这节课有关设想，不足之处敬请批评指正。

　　附件：

　　板书设计：

　　沁园春 雪

　　毛泽东

　　景： 江山多娇 (望)

　　评： 古代帝王 (惜)

　　颂： 人民大众 (主旨)

　　正音材料：

　　沁园春(qìn) 分外(fèn)

　　妖娆(ráo) 稍逊(xùn)

　　数风流人物(shǔ) 素裹(guǒ)

　　反馈材料：

　　1、下面说法，正确的是（ ）

　　①能概括上阕内容的句子是"看红装素裹，分外妖娆"。

　　②能概括全词内容的句子是"引无数英雄竞折腰"。

　　③"大河上下"的意思不是黄河的上面下面，而是黄河的上游下游。

　　④"须晴日，看红装素裹，分外妖娆"是说必须在天睛时，才能看到红日白雪交相辉映的壮丽的景色。　　2、下面说法错误的是（ ）

　　①"望"的内容是"长城内外……欲与天公试比高"。"惜"的人物是"秦皇汉武""唐宗宋祖""成吉思汗"。

　　②这首词上阕写北方雪景，赞美祖国大好河山；下阕评论历史人物，歌颂当代英雄。

　　③词的下阕论今是为了评古，而评古今人物又是为了写景。全词主要是表现作者的爱国热情。

　　④"山舞银蛇，原驰蜡象"一句综合了对偶、比喻、拟人的修辞方法，"舞""驰""银"

"蜡"写得有声有色，把群山、高原写活了。
 

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