女:它前进在
齐(男):祖国的大地,人民的心里,
齐(女):党旗、团旗的后面,
齐:“现代化”劳动大军的行列里。
第五篇章:《为成长鼓掌》
朗诵:三年级全体学生
领诵:
女1:当你为同伴取得了优异的成绩,而热烈鼓掌的时候,
男1:当你为明星做了精彩的表演而热烈鼓掌的时候,
女2:请你不要忘记为自己鼓掌,
男2:为自己的成长鼓掌。
女1:当你吹灭生日蜡烛,
男1:唱起〈祝你生日快乐〉的时候,
齐:你要为自己鼓掌。
合(女1、女2):长大了一岁,
合(男1、男2):就意味着成长了一分,
齐(女):身体成长了一分,
齐(男):心智成长了一分,
女2:一个高度攀过去了,
男2:新的高度正在等待被征服。
齐:这样的时刻,难道不值得鼓掌吗?
男1:当你把一元钱从口袋里掏出,
男2:郑重地投进“希望工程”捐款箱的时候,
齐(男):你要为自己鼓掌。
女1:掏出一元钱,就意味着奉献了自我,远离了一步“小我”;
女2:投进一元钱,就意味着关心了他人,有了更广大的胸怀。
合(女1、女2):品德从低微走向高尚,
齐:这样的时刻,难道不值得鼓掌吗?
女1:当你通过潜心努力,
女2:终于解答出一道难题的时候,
齐(女):你要为自己鼓掌。
男1:解答了难题,意味着智力增强了一分,
男2:智慧的宝库增加了一笔财富;
女1:意味着懂得了一个真理,
女2:“获取”必须由“付出”来支撑。
合:智慧之花结出了新的果实,
齐:这样的时刻,难道不值得鼓掌吗?
女1:当你手中的铅球奋力推出,成绩又提高了一米的时候,
齐:你要为自己鼓掌。
男1:提高了一米,意味成绩有了新的增加,
男2:意味着体质有了增强。
合(男1、男2):你这样的时刻,难道不值得鼓掌吗?
女2:当你放下手中的画笔,完成了一幅美术佳作的时候,
齐:你要为自己鼓掌。
女1:完成一幅佳作,意味着在艺苑中增添了一分美丽,
男1:意味着艺术素养有了提高,
女2:意味着审美能力有了增强。
合(女1、女2):你这样的时刻,难道不值得鼓掌吗?
女1:当你端下炒锅,亲手做出了一盘美菜的时侯,
齐:你要为自己鼓掌。
男1::炒出一盘美菜,意味着学会了一种技能,
女2:意味着得到一次锻炼,
男2:意味着明白了劳动的道理。
合:这样的时刻,难道不值得鼓掌吗?
男1:鼓掌吧,
齐(全体男):为自己的成长鼓掌吧!
男2:鼓掌是一种庆祝,
齐(全体男):庆祝自己取得了进步;
女1:鼓掌是一种奖赏,
齐(全体女):奖赏自己得到了荣誉;
女2:鼓掌是一种激励,
齐(全体女):激励自己发挥更大的潜能;
合(男1、女1):鼓掌是一种鞭策,
合(男2、女2):鞭策自己继续前进永不懈怠。
合(男1、男2):每一个人都为自己鼓掌吧,
合(女1、女2):为自己的成长鼓掌,
齐(全体):在响亮的掌声中,更快更好地成长,腾飞!
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庆六一儿童节诗歌
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