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教书育人是教师的崇高职责,
认真备课，不断“出新”。所谓出新，即要跟上世界教育形势的发展，不断吸收学术上的新成就，使教学具有强烈的吸引力。
“乐理”是基础课，很多同学入学前学过，一般不重视，怎样上出水平，使学生有兴趣？尽管对教材我比较熟，但我年年重新写讲稿，并在培养学生自学能力，独立教学能力，加强基本功等方面进行实验，让学生抽签答题、证明课，自己编写提纲、试题，组织抄谱、乐理竞赛等，使学生越学越爱学。
虚心学习，严谨治学。“学然后知不足”，一种不适应当前教育工作的紧迫感，时时督促我学习。1982年我担任教学法课，当时，既没有现成教材，又没有合适的参考资料。怎么办？学习，我去中学兼过课，每年听上几十节中小学音乐课，直接向广大中小学教师请教。此外，向书本学，向专家学，向自己的学生学，不放弃任何学习机会。
我把备课中的问题告诉学生，如，缺少中国学生音乐学习心理测定数字。勉励学生去调查研究，取得第一手材料。最近，一零一中学实习小组在老师指导下就搞出了我国初一学生音乐能力的测定数字。
鼓励学生超过教师。讲国外音乐教育比较，学生讨论中，提出的一个看法是被我忽略的，我在总结时，一方面给予了很高的评价，另一方面将自己的疏漏坦诚的告诉了学生，使大家受到教育。
2、发扬民主，晓之以理。在教书育人过程中，发扬民主，广开言路，通过学习的方法，民主讨论的方法，说明的方法，提高学生认识，以理服人。
有一次上课宣布组织学生去八中观摩音乐教学。出乎意料的是有个学生提出：“八中没有代表性，观摩没有说服力”。当时我没有简单处理问题，而是和学生讨论，使同学明确此次观摩的目的，说明今后的见习、实习安排，使问题得到顺利解决。事后，这个同学说：“没想到老师还挺有气量，允许提不同意见。”
寻找共同语言，过细地做工作。如，学生重视分数，往往因此影响情绪。在实习和教法成绩评定工作中，我总是逐个谈话，说明评分依据，肯定成绩，指出不足，使他们心情舒畅，心服口服，最终达到教育人的目的。
和同学谈心。不管我多忙，我都安排时间满足他们的要求。这些年来，许多人特别是青年人对共产党员有看法，可自己是一个入党30多年的老党员，我没有别的办法，只有用行动转变学生的认识。既然有的学生强调“自我设计”“存在价值”，谈话往往就从这点出发，引导他们把自我设计纳入祖国的轨道，许多同学分配前后思想斗争激烈，我总用大量的事实教育他们，使他们愉快地走上工作岗位。
3、陶冶情感，动之以情。影响学生思想品德形成的因素是多方面的，无论是注意力、观察力、想象力等智力因素，还是情感、意志、性格等非智力因素，对大学生成长有很大作用，从一定意义讲，后者的作用越来越大。教书育人过程中，要注意非智力因素的影响，我或从磨炼学生的意志入手“炼之以志”，或从陶冶情感开始“动之以情”。一是充分发挥教师的情感示范作用。感染学生，使师生心息相通；二是创造情境，提供学生体验情感的环境和条件；三是调动学生的主动性、创造性。
讲唱歌教学的意义时，我给学生讲了宏庙小学校庆时，几十位六、七十岁的老校友，为教过他们的音乐老师唱了几十首50多年前学过的歌曲，这当中有的成了名人，像于是之，李群，也有的是退休教师、干部，但他们说：“几十年过去了，很多事情都忘了，唯有童年的歌声给他们留下了永不磨灭的印象。”而这位老音乐教师就是我的伯父。从学生闪着泪花的目光中，我看到感情的激流在他的胸中汹涌奔腾。
选择实习学校、班级、时间，要考虑“第一印象”。今年实习生第一次上课，正赶上教师节，中学生亲切的问候，感人的书信，……深深地打动了这些实习教师的心。有的学生说：“说实话，过去我觉得当教师没意思，现在看见学生们这么纯真，这么需要我，我愿意当个好教师。”
4、引导学生，自我教育。学生是教育的客体，也是能动地参加教育活动的主体。苏霍姆林斯基说：“唤起人实行自我教育的教育”“乃是一种真正的教育。”
在教学和实习中，坚持培养学生的集体荣誉感。集体荣誉感是克服自私，调解同学之间矛盾的一剂良药。为培养学生集体荣誉感，在实习中建立了严格的制度。例如，各小组坚持记实习日志，每组负责组织一次观摩教学，承办一期实习简报；每次实习要举办一个展览，举行一次实习汇报等。通过大量的集体活动，逐渐使学生树立起时时处处维护师院、音乐系、班、组及个人尊严和荣誉的良好意识。每次实习中实习组长都是老师最好的助手，全组同学都能较自觉地为维护集体荣誉而出谋划策。有些平时矛盾很深的同学通过在实习当中交心重归于好，学生经过实习，老师们普遍反映学生长大了，懂事了。
提起自我教育，无非是在学生中提倡开诚相见，有意见当面讲，责人宽、责己严的好风气。有时我急躁，说错了话，做错了事，就公开向学生检讨；学生做错了事，也当面批评，不在背后议论。事实证明，这样做的结果，教师的威信不是降低了，而是更高了。
以上仅是几年来教书育人的一个小结，我深知自己水平低，底子薄，但我相信毛毛雨虽细，却可点点滴滴浸入心田，只要持之以恒，一代合格的音乐教师定会健康成长。
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