高二物理教案 牛顿第一定律

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师:还有不同意见吗?

生乙:物体还必须原来处于匀速直线运动状态.

师:也就是说要同时具备两个条件:第一、物体原来是运动的;第二,物体没有受到外力的作用.

师:谁来说说第(3)题?

生:要同时有两个条件,一是物体原来必须是静止的;二是物体没有受到外力作用.

师:请大家再思考这样一个问题:有人把牛顿第一定律说成“静止的物体永远静止,运动的物体永远运动”是否正确?为什么?

生:不正确,因为他把物体不受外力作用的条件丢了.

师:还有补充吗?

生:运动物体不受外力作用时,它永远作匀速直线运动.

师:可见,维持物体的运动不需要力,而物体运动状态改变则一定要有力的作用.

师:谁能总结一下,我们今天学习的知识.

4.小结

生甲:今天我们学习了牛顿第一定律,这是在实验基础上推理得到的.清楚了定律研究的对象、成立的条件和结论.

生乙:还有定律中关键字的含义.

5.布置作业

阅读教材,背诵牛顿第一定律.

教学说明

1.牛顿第一定律是初中物理难点课,困难有两点:一是如何在有限的三次实验基础上,通过逻辑推理得出理想实验的结论.二是如何使学生理解牛顿第一定律的实验.

为了克服第二个难点,本课设计了[实验4],目的是让学生明了,从斜面上同一高度下滑的物体,在水平面上开始运动的速度相同.

为了克服第一个难点,在表8-1中增加了第四、五、六三行.在讲授中应仔细认真引导学生领会第四、五行的物理意义和第六行的物理意义.从中领会伽利略理想实验的逻辑思维过程.

2.关于消除“力是维持运动的原因”的错误观念,不可能毕其功于一役.本节课只能在牛顿第一定律的基础上给予初步的说明.在今后的教学中,在适当时再给予进一步的说明,只有经过多次重复(逐渐深入)的分析和说明,才能消除“力是维持运动的原因”的错误观念.

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