(评:孩子们被色彩鲜艳、材料各异的门票所吸引,在看看说说中,他们又有了许多新的发现,在同伴身上又获取了更多的关于门票的信息,如门票的价格各不相同,有的门票上印有广告,有的门票上有小洞,表示已用过了等等。最大的发现是门票的形状、材料各异,于是很自然地进入了下一个环节。)
4、给门票分类。
有的孩子把门票按地名分类;有的按材料分类;有的按形状分类,各自都有不同的见解,分得不亦乐乎。
(四)活动延伸:
谈话 我最想去的地方
看完了门票,孩子们余兴未尽,又聊起了自己想去的地方。许起鹏说:“我最想去的地方是新疆,因为那里有好多好吃的水果。”阳阳说:“我最想到月亮上去旅游,看看那里究竟有些什么。”瑶瑶说:“我最想去上海的海底世界看看那些漂亮的鱼。”还有很多幼儿想到国外去旅游。最后我把自己的心愿——“到北京去、看升国旗仪式、登上天安门城楼、爬一爬雄伟的长城”说给孩子们听,许多孩子马上也说:“我也想去北京的。”我想不管以后如何,至少现在孩子们对北京有了一定的印象。
活动3: 南园一日游
(一)活动目标:
1、游南园,感受家乡的美景,激发爱家乡的情感。
2、
体验集体旅游的快乐。
(二)活动准备:
幼儿带少许食物、穿适宜的鞋子和衣服、照相机。
(三)活动过程:
1、引导幼儿围绕“小小旅行包”展开谈话活动。
(1)请幼儿说说各自的旅行包是用什么材料制作的。
幼儿A:我的包是帆布做的,妈妈说不容易坏。
幼儿B:我的包是塑料做的,看上去透明的,很漂亮。
幼儿C:我的包是用毛绒布做的动物,和玩具一样的,很可爱的,我非常喜欢。
幼儿D:妈妈说我的包是用皮做的,我也不知道是真的还是假的。
(2)引导幼儿根据旅行包的使用特点进行分类。
教师:你的旅行包是怎么用的?
幼儿A:单肩背、双肩背、手提式。
幼儿B:有拉链可以打开拉上的,也有的是用扣子扣上的,还有的是用带子系住的。
(3)请同组幼儿一起看看说说各自的旅行包里有什么。
(请孩子们说一说带来了什么食物,这下可热闹了,有的说带了果冻,有的说带了可乐、酸奶、饼干、牛肉干,还有的说带了苹果、橘子、薯片……唯恐别人不知道。)
(4)讨论:短途旅游带什么比较合适?你知道自己书包里的食物花了多少钱?出门旅游需要做哪些准备工作?
(评:围绕“带什么食物比较合适,越多越好吗?”这两个问题展开讨论,很快就有了较为统一的意见,一致认为水和少许点心是必带的,应该尽可能少带东西。随后请幼儿说说旅行包里的食物大约花了多少钱,几乎没一个人知道,有的幼儿还说是从家里拿的,不是到商店去买的,所以不用花钱。看来,我们的家长有必要和孩子说说钱的事情了,让孩子们认识到钱的来之不易,从小养成节约的好习惯。最后,请孩子们说说出门旅游需要做哪些准备工作?发言比较踊跃。知道要准备一些食物、穿合适的服装,而钱是必备的,如果下雨,还要带伞等。通过这次谈话,孩子们
又学到了不少知识。)
2、游南园。
(在车上孩子们的小嘴可没停过,叽叽喳喳地说个没玩,有些话惹得司机也忍不住笑出了声。车到南园,孩子们下车排好了整齐的队伍在老师的带领下开始了南园之旅。南园有很多的古树,有的已经有六百年的树龄,孩子们听得都瞪大了眼睛,简直不敢相信。还有那座很高的桥,孩子们都跃跃欲试想走一下,为了鼓励他们的勇敢精神,我们和孩子们一起小心翼翼的拾级而上、顺阶而下,每当一个同伴顺利通过高桥,孩子们都会为他欢呼雀跃。最后让孩子们在南园留个影,不用老师费神,他们就三五成群地找好了地方,摆好了各种姿势,等着冷老师给他们拍照。离开南园的时候,孩子们显得依依不舍。)
(五)活动延伸:
VCD欣赏——不出门的旅游
游南园之后,有些小朋友又谈到可以通过电视、录像、上网等途径看到各地的美丽风光。盛王哲还带来了一盘VCD,吸引了很多同伴来观看。孩子们在VCD中看到了美国、荷兰、非洲等地方的美丽风光,还听到了外国小朋友的美妙歌声,美国的儿童唱的是《ON THE FARM 》,幼儿们兴奋了起来,手舞足蹈的也唱了起来,那样子好象我们是一家人似的。看完VCD,请孩子们谈谈有什么感觉,都说很有趣,原来不出门的旅游也很精彩。
活动4:绘画 我在南园留个影
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