以君之力，曾不能损魁父之丘
《愚公移山》
凭，靠
君子不以言举人
www.jiaoshi66.com分页标题#e#
《论语·卫灵公》
按照，依照
固以怪之矣
《史记·陈涉世家》
通“已”，已经
受命以来，夙夜忧叹
《出师表》
作语助，表时间、方位和范围
忠不必用兮，贤不必以
《离骚》
任用
以秦昭王四十八年正月
生于邯郸
《史记·秦始皇本纪》
在……时候
而
蟹六跪而二螯，
非蛇鳝之穴无可寄者
《荀子·劝学》
表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译
入而徐趋
《战国策·赵策》
表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译
青，取之于蓝，而青于蓝
《荀子·劝学》
表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”
www.jiaoshi66.com分页标题#e#
提刀而立
《庄子·养生主》
表示偏正（修饰）关系，
连接状语和中心词，
相当于“着”、“地”或不译
子产而死，谁其嗣之
《左传·襄公三十年》
表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”
鼾然而雷击之
《荀子·强国》
通“如”：好像，如同
余知而无罪也
《左传·昭公二十年》
你，你的
二、特殊句式：
1、不吾知也——宾语前置：即“不知吾也”，不了解我们。（否定句中代词作宾语）
2、则何以哉——宾语前置：即“则以何哉”，你们打算做点什么呢？（疑问句中代词作宾语）
3、浴乎沂——介词结构后置：即“于沂浴”，在沂水中洗澡。
4、为国以礼——介词结构后置：即“以礼为国”，用礼来治国。
三、作业：
1、继续背诵课文。
2、完成发放的打印练习题（后附）。
四、教后记：
www.jiaoshi66.com分页标题#e#
第三课时
教学要点：品味子路、曾皙、冉有、公西华的志向和性格。联系孔子的政治思想，分析孔子评判学生的标准。
一、品味四弟子的志向和性格：
1、四弟子志向：
子路——治理“千乘之国”——“可使有勇，且知方也”。
冉有——治理“方六七十，如五六十”的小国——“可使足民”，不过“如其礼乐，以俟君子”。
公西华——在“宗庙之事，如会同”时——“愿为小相”。
曾皙——“莫春者，春服既成——咏而归。”
2、从原文分析四弟子性格：（学生自主提炼）
子路：直率、信心十足，失之于莽撞
www.jiaoshi66.com分页标题#e#
冉有：谦虚、实事求是
公西华：更谦虚、敏而好学，（失之于墨守成规）
曾皙：洒脱、淡泊于功名、从容不迫
3、以现代观点看待四弟子。（学生自主发言）
现代社会恐怕更需要子路对自己的自信，以及他敢创敢拼的勇气。但是谦虚仍然是美德
二、分析孔子的态度以及他评判学生的标准：
1、 孔子对四弟子的态度：子路——哂之；冉有——叹之；公西华——惜之；曾皙——与之
tag: 西华高一语文学习，高一语文学习大全，高中学习 - 高一学习 - 高一语文学习
您现在的位置：