《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案精选（3课时）

课题：子路、曾皙、冉有、公西华侍坐

【教学目标】
 了解有关《论语》的常识，了解孔子的教学思想和风格。
 掌握有关的文言词语和句式，提高文言文的阅读能力。
 了解孔子的教育观和人格魅力以及古人的政治思想和行为规范。
【教学重点】
 理解和掌握如、夫、则、尔、以、而等词语的用法以及文言句式。
 品味子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向，引导学生树立正确的人生观。
【教学难点】
 品味子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向，引导学生树立正确的人生观。
 孔子评判学生的标准，要联系孔子的政治思想。
【教学方法】
 讲授法。
 合作探究法。
【课时安排】
 三课时。

【教学过程】

第一课时

教学要点：
1、解题；简介《论语》；简介孔子及其主要思想（为总结孔子评判学生的标准作准备）。
2、解决生字的发音，通读文章。

一、导入新课：
有一个成语叫“半部《论语》，可安天下” ，《论语》是儒家的经典著作，我们初中学过《论语十则》，能不能和老师一起背诵一下……今天我们一起来学习《论语》当中的另一篇重要文章《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》——也就是著名的《侍坐篇》！

二、解题：
1、同学们看课下注释①
2、简介四弟子：
3、子路：姓仲，名由，字子路，又称季路。
冉有：姓冉，名求，字子有。
公西华：姓公西，名赤，字子华。
曾皙：姓曾，名点，字皙。
4、侍坐：学生坐在一起陪伴老师。古代臣子在一旁陪伴国君，晚辈坐在一起陪伴长辈叫侍坐。

三、《论语》简介：
《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》全称为“四书”。《论语》共20篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；在记言的同时，传达了人物的神情态度；在某些章节的记述中，还生动地反映了人物的性格特点；其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语，对后来的文学语言有很大影响。

四、孔子及其思想：
孔子，名丘，字仲尼，生于公元前551年，卒于公元前479年，鲁国陬邑(今山东曲阜)人。春秋末期的思想家、政治家、教育家、儒家的创始人。他的一生“学而不厌，诲人不倦”。先世为宋国贵族。年青时贫贱，勤奋好学，多才多艺。五十岁时担任过鲁国司寇，代理相事，弃官后，在动乱的春秋时期，为实现他辅国治邦安天下的抱负，带着自己的弟子，拉着几大车书籍周游列国，推行自己的政治思想。晚年致力于教育、设坛授学，广收门徒，相传先后有弟子三千人，其中著名的有七十二人。整理《诗》、《书》、删修《春秋》，使之成为中国第一部编年体的历史著作。现存《论语》一书，记有孔子的谈话及其与门人的问答，成为研究孔子学说的主要资料。 www.jiaoshi66.comwww.jiaoshi66.com分页标题#e#

五、朗读课文，纠正字音及停顿。（板书）
1、字音：
俟，音sì      莫，音mù      甫，音fǔ       哂，音 shěn      相，音 xiàng  
铿，音kēng    沂，音 yí      喟，音 kuì     雩，音yú        冠，音guàn
2、停顿：由也/为之    求也/为之    赤也/为之小

六、布置作业：
1、背诵课文。
2、完成练习册。

七、教后记：

第二课时

教学要点：翻译全文，理解和掌握如、夫、则、尔、以、而等词语的用法以及文言句式。
一、学生接龙翻译文章，着重理解和掌握如、夫、则、尔、以、而等词语的用法：

例句

出处

意义

如

权将如吴

《三国志·吴书》

到……去

不动如山

《孙子兵法·军争》

像，如同

如或知尔，则何以哉

《论语·先进》

（连词）假如，如果

如其礼乐，以俟君子

《论语·先进》

（连词）于，至于

宗庙之事，如会同

《论语·先进》 www.jiaoshi66.com分页标题#e#

或者

公如大夫入

《仪礼·乡饮酒》

和，同

求，尔何如

《论语·先进》

[何如]同[如何]，怎么样

夫

一夫不耕，或受之饥

《论积贮疏》

成年男子

使君自有妇，罗敷自有夫

《罗敷》

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