高一语文资源：必修二第四单元测试

　　(2)古时有人认为该诗的第三联为“ 奇句”“ 奇语”。“ 奇”在哪里?请分条简要说明理由。

　　26.元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折戏中，汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲词。阅读这段曲词，然后回答问题。

　　《汉宫秋》第三折【梅花酒】

　　呀!俺向着这迥野悲凉，草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他他他，伤心辞汉主;我我我，携手上河梁。他部从入穷荒，我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙;过宫墙，绕回廊;绕回廊，近椒房;近椒房，月昏黄;月昏黄，夜生凉;夜生凉，泣寒錚;泣寒錚①，绿纱窗;绿纱窗，不思量!

　　【注】 ①寒錚：寒蝉。

　　(1)有人赞赏《汉宫秋》的词曲“写景写情，当行出色”。这段曲词描写了汉元帝所见、所想的哪两种情景?表现了汉元帝什么样的感情?

　　(2)这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，试简析它们各有怎样的艺术效果。

　　五、语言运用题

　　27.现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻：

　　(微型小说)“关节处一着棋活，妙手成春;结穴处临去秋波那一转，令人低徊不尽。”请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。(不超过40个字)

　　28.仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。

　　(1)简要说明你对漫画内涵的理解。

　　(2)为漫画拟定一个标题。(不超过10个字)注意;不能以“无题”为题。

　　29.续写句子。

　　一位心理保健教师应邀给少年犯上课，走向讲台时不小心摔了一跤，引起哄堂大笑。这位教师不慌不忙站起来，脸朝着大家笑： 。

　　请在横线上补出这位教师说的话，要求适合特定的场合和对象，体现幽默的风格，不超过35个字。

　　六、作文题

　　30下面两幅图可以给人丰富的联想和感悟，请联系提示文字对它们加以比较，把图给你的联想或感悟写成一篇900字左右的文章。

　　注意：(1)联想或想象要与两幅图都相关。(2)题目自拟。(3)立意自定。(4)文体自选。(5)不得抄袭。

　　【答案与解析研读】

　　1.D (A. 撰zhuàn;B.墟xū;D. 艾yì)

　　2.C (A. 蓬头赤脚;B. 蒙蒙细雨;C. 金碧辉煌)

　　3.C (A. 在破折号前加逗号;B. 末尾句号应在引号内;D. 书名号应改为引号。)

　　4.B

　　5.D (“起死回生”指把快要死的人救活，形容医术高明。也指将没有多少希望的事情挽救回来。句中属不明词义而误用，应改为“九死一生”。)

　　6.B (A.词语误用，“ 关于”应改为“ 对于”;C.结构混乱，应去掉“ 达到”;D.“ 两面”与“一面”不相对应，应在“成功”前加“能否”，形成对应。)

　　7.C

　　8.表达了作者坚信旧制度必将灭亡，中国工人必将团结起来，共同斗争，砸碎锁链，砸烂旧世界，最终迎来光明和自由的思想感情。

　　9.作者“寻找时传祥”，其实是在寻找时传祥精神，也就是文章最后所说的时传祥所具有的“正直、敬业”的精神。是因为一段历史正渐渐逝去，时传祥精神也在被人淡忘。现代都市已经不再需要掏粪工，但时传祥“一人脏换来万家净”的精神在今天仍然是不可或缺的。而且，时传祥精神不仅是不怕苦、累、脏，更在于他的认真、敬业，无论是做工人、官员，还是做商人、学者，时传祥的精神永远都不会过时。

　　10.文章的题目运用了双关修辞，有两层含义：其一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可认为实指“神舟”五号飞船发射的过程。其二，中国的航天梦经过了几代人不懈的努力终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。

　　11.这是一个开放性的问题，只要言之有理即可。浩瀚无际的太空，神秘辽远的宇宙，还有无穷的秘密等待着我们去探索去发现。自强不息的脚步永远向前，飞向太空的航程中所形成的“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”精神，必将引领航天人去实现新的梦想，去创造新的光荣。梦想成了光荣，光荣又孕育着新的梦想。我国已经宣布，实施探月计划，建立太空站，进而飞往火星..我们的梦想也将因此飞翔得更高更远。

　　12.D (A.项只指航天员在失重环境中行走，而没有提及在重力、大气环境与地球悬殊的其他天体上行走，所以是不全面的;B.项指航天员在太空行走所遇到的难题，要克服这些困难才能在太空中行走;C 项和A 项一样，答案不全面。)

　　13.B (A. 项中吸纯氧排氮或者提高舱外活动航天服的压力在文中第二段能找到原句，是防止减压病的方法之一;C 项在文中第二段也能找到相关信息，是防止减压病的方法之一;D 项在文中第二段能找到原句，如果将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上，穿着它出舱行走，也不会产生减压病，和A项答是一致的。B 项和正确答案A.C.D矛盾，用排除法，故答案为B。)

　　14.C (A 项在第3段中能找到原句，是困难之一;B 项第3段中也能找到原句，是困难之一;D项在第2 段中有信息提供，是困难之一;C 项只是指在重力只有地球重力1/6的月球上行走是轻飘飘的，而在其他星体如木星上则会使人动弹不得。与原文第四段结尾处信息矛盾。)

　　15.A (B 项根据文中“在航天器密封座舱中行走，只要用脚、手或身体任何部位触一下舱壁或任何固定的物体，借助后作用力，就可以飘飞到任何想去的地方”。但B项不全面，与题中原句矛盾：“在太空中可以飘飞到任何想去的地方”不正确;C项文中的信息是在月球上行走起来会轻飘飘的，不是“健步如飞”，C 项不正确;D 项任意拔高了题的主旨，无中生有，文中并没有“ 假如借助科技手段”这一说法和信息。)

　　16.A 谋，图谋。

　　17.C 都是承接连词。A.前一个“ 在”，后一个“ 到”，介词。B.前一个代词，代“ 自夜相击”的情况。后一个助词，主谓之间取消句子独立性作用。D. 前一个“ 跟”，介词。后一个动词，“结交”。

　　18.D ①“庄子当能”是别人的看法。②句说的是庄子不接受贿赂。⑥所说的陈述对象是“大王”。故应选)$%&。

　　19.B A. 原文第三段“臣子剑，十步一人，千里不留行”说的是庄子的剑。C.委婉地指出赵文王所好实际是庶人之剑。D.主旨是劝说赵文王要在其位谋其政，做君主应做的事情。

　　参考译文：

　　从前赵文王喜欢剑术，剑士三千多人纷纷挤进门希望成为他的门客，在他面前，日夜搏击，每年死伤的多达100多人，赵文王仍然喜好这件事不厌倦。这样过了三年，国家日益衰弱，各诸侯都图谋他的国家。太子悝很是担心他，招募左右的人说：“ 哪个人能说服大王制止那些剑士，赏赐他千金。”左右的人说：“庄子应当行。”

　　太子就派人用千金送给庄子，庄子不接受。庄子和使者一同前往，见到太子说：“ 听说您想要用我的原因，是想终止大王对斗剑的喜好，假使我向上说服大王时却违背了大王的意图，向下不敢面对太子，那么自身也受刑而死。我还能安心接受金子吗?假使我向上说服大王，向下敢面对太子，在赵国想要什么而不能得到呢!”太子说：“ 对。我们大王见到的，只有剑士了。”庄子说：“对，我擅长舞剑。”太子说：“现在您如果穿读书人的衣服来见大王，事一定不会成功。”庄子说：“ 请允许我准备剑士的服装。”准备剑士服装三天，才拜见太子。太子和他去拜见赵文王。

　　庄子进殿门时小步快走，看见文王也不下拜。文王说：“ 你想拿什么教育我?”庄子说：“我听说大王喜欢剑，所以拿剑来见大王。”王说：“你的剑为什么能进宫殿?”庄子说：“我的剑，十步杀一人，千里也不留下行迹。”王非常高兴，说：“ 天下无敌了。”庄子说：“ 舞剑的人，故意把破绽露出来，用小利引诱对手，然后击发，反而能占得先机。希望能够试一试。”王说：“您歇着吧，到馆舍等待命令。等安排好斗剑的场面再来请您。”

　　王就让剑士较量7天，死伤的有六十多人，剩下的五六个人，让他们捧剑到殿下，就召庄子。王说：“今天试着让那些剑士比剑。”庄子说：“ 我已经看很久了。”王说：“ 您抵御的武器，长短怎么样?”庄子说：“我捧的这把就可以。然而我有三支剑，只等王用，请先说后试。”

　　王说：“希望听您说三剑。”庄子说：“有天子剑、有诸侯剑、有庶人剑。”王说：“ 天子剑怎么样?”庄子说：“ 天子的剑，用燕石做锋，齐岱做刃，包容四方，囊括四季，按五行控制，凭奖惩决断，向上能砍断天上的浮云，向下能穿越大地。这把剑一使用，制服诸侯，天下都臣服了。”文王茫然像失去了自我一样，说：“诸侯的剑怎么样?”庄子说：“诸侯的剑，把勇士作为锋口以清廉之士为刃，向上顺应自然规律，向下顺应四时规律，切中百姓利益来使四乡百姓安定。这剑一用，四境之内，没有不诚心服从听从您的命令的。”王说：“ 平民的剑怎么样?”庄子说：“平民的剑，像蓬乱着头发，突出的鬓角，垂下的帽子，互相怒目而视却都说不出话，在前面互相搏击，向上斩颈项，向下杀肺肝，和斗鸡没什么区别，一早晨命就没了，没有办法用在国事上。现在大王有天子之位却喜好平民的剑，我私下认为大王看不起自己。”

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