本试卷分第I卷和第II卷两部分。共150分。考试时间为150分钟。
第I卷(45分)
一、(21分,每小题3分)
1、下列加点字的注音,全都正确的一项是 ( )
A、咬文嚼(jué)字 尺牍(dú) 红缯(zēng) 垂涎(xián)三尺
B、相(xiāng)形见绌 狂吠(fèi) 发迹(jì) 矫(ji?o)揉造作
C、山高路迥(ji?ng) 气氛(fèn) 岑(cén)寂 追本溯(shuò)源
D、惴惴(zhuì)不安 晕(yūn)车 蛮横(hèng) 一夫作难(nàn)
2、下列语句中错别字最少的一项是 ( )
A、我想,自己如果做了王,这世界会成为怎样的光影呢?
B、内容包括荔枝的产地、生态、功用、加工、运消以及有关荔枝的史实,并记栽了荔枝的32个品种。
C、夜空像无边无际的大海,显得广阔、安祥而又神密。
D、一件事物发生时立及使你连想到一些套语烂调。
3、下面这段话的横线上应填写的词语，正确的一项是 ( )
昆剧在表演艺术上 高雅，而且优秀艺人为了 观众，常常以通俗的语言 剧本。
A、品味 接进 润色 B、品位 接近 润饰
C、品味 接近 润色 D、品位 接进 润饰
4、下列加点的成语使用错误的一项是 ( )
A、作者自以为写得出神入化，但从现在看起来,是连新奇气息也没有的。
B、他们俩分别将近十年，想不到在这里萍水相逢。
C、当前的伊拉克局势处于风雨飘摇之中。
D、在风光秀丽的湘西，生活着相依为命的祖孙两人。
5、下列各句中，语意明确的一项是 ( )
A、姐姐在阳台上发现了小毛，赶紧把他叫到屋子里来。
B、他总是批评哥哥袒护妹妹，弄得哥哥很不高兴。
C、要出租汽车的同志请到这边来。
D、上山那条路，除非他，没人认得。
6、下列各句中，加点字“以”的意义和用法与其他三项不同的一项是 ( )
A、盖在殷忧，必竭诚以待下。 B、不以物喜，不以己悲
C、则思无以怒而滥刑。 D、孙膑以此名显天下。
7、从句式的角度，选出与其他三句不同类的一项 ( )
A、夫晋何厌之有 B、故不我若也
C、句读之不知 D、石之铿然有声者，所在皆是也
二、(12分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成8—11题。
朦胧之美
在一定条件下，朦胧比清晰更富美感。古人云：“马上看壮士，月下看美人。”据天文学家称，即使是满月——十五的月亮，其亮度也只相当于阳光的五十万分之一。
长江三峡的神女峰，终年云雾缭绕，其险峻奇诡尽在半遮半掩之中，故有“半入仙境半人间”的飘渺意境。这种“飘渺”亦即朦胧。常导致人们产生创造性的思维活动，叫做“浮想联翩”。倘若有人走近去，实地考查一番，想那如仙似幻的景色必然减半，所得不过一片残山瘦水古树怪石而已。
所以，朦胧可以使一些事物得以藏拙遮丑而趋于尽美。“明察秋毫”则很难获得持久的美感享受。
现代企业管理学中有一门课叫做“行为科学”，它用社会心理学来研究人的行为及产生种种行为的原因，认为：人的欲望(或称需要)是人行为的发动器，倘欲望完全被行为实现而满足了，欲望立即消失，产生索然之感，这时候就需要另一种新的欲望来发动新的行为。而“朦胧”总是使人不识庐山真面目，赏美心理永远不能完全满足，也就不会兴味索然。美感最强烈之点是刚刚触到迫切欲赏的美物而又没有完全得到的那一瞬间，这一瞬间就产生“临界点美感”，朦胧的美学功能就包括使人总是保持在兴趣盎然而不是索然的“临界点美感”上。
为满足人类这一固有的审美心理，作家为文则必须含蓄，状物抒情也必须蕴藉，即所谓“意贵透彻，语忌直率”。诚然，朦胧不是晦涩，不是让谁也看不懂，更不是一团漆黑。一言以蔽之：朦胧使美感纯化，使美感丰厚，使美感不衰。
8、对文中概念“临界点美感”理解不正确的一项是 ( )
A、它产生于刚刚触到迫切欲赏的美物而又没有完全得到的那一瞬间。
B 、“临界点美感”所构成的心理基础是对美的事物的一种满足。
C、从心理学的角度来看，“临界点美感”是最强烈的美的感受。
D、使人保持在兴趣盎然的“临界点美感”上，是朦胧的美学功能之一
9、下列能作为“朦胧使美感纯化”这个观点的依据的一项是 ( )
A、朦胧导致人们产生创造性的思维活动，即“浮想联翩”。
B、朦胧可以使一些事物得以藏拙遮丑而趋于尽美。
C、朦胧不仅可以使美感丰厚，而且还能使之长久不衰。
D、“明察秋毫”(不朦胧)则很难获得持久的美感享受。
10、对“人的欲望(或称需要)是人行为的发动器”理解正确的一项是 ( )
A、把行为比作发动器，是说行为的发展是非常迅速的。
B、用发动器代指人的行为，来探究行为发生的原因。
C、将欲望比成发动器，表明人的欲望永远不能满足。
D、把欲望比作发动器，是说人的行为是由欲望支配的。
11、对文章的内容理解不正确的一项是 ( )
A、第一段引用“马上看壮士，月下观美人”，是要说明不清晰而产生出朦胧的美感。
B、第四段作者从社会心理学角度分析了朦胧能使人产生出强烈而持久的美感的原因。
C、最后一段通过朦胧与晦涩的比较，使人们对朦胧美有全面的认识，避免了片面性。
D、从全文看，作者认为朦胧是艺术创作的最高境界，只有朦胧才能使美感经久不衰。
三、(12分，每小题3分)
阅读下面的文言文，完成12—15题。
管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而，鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立，为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸。九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利，多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也!”
鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
12、对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是 ( )
A、少时常与鲍叔牙游 游：游玩，游览。
B、鲍叔遂进管仲 进：推荐，进献。
C、管仲既用，任政于齐 既：既然。
D、鲍叔不以我为不肖 不肖:不贤,没有才能
13、下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一组是 ( )
A、①鲍叔不以我为不肖 ②故临崩寄臣以大事也
B、①天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也 ②惑而不从师，其为惑也，终不解矣
C、①吾尝三仕三见逐于君 ②师不必贤于弟子
D、①吾尝为鲍叔谋事而更穷困 ②谁为大王为此计者
14、下列划线的词的意义和用法与“知我不羞小节”的“羞”字用法相同的一项是 ( )
A、巫医乐师百工之人，不耻相师 B、天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也
C、鲍叔事齐公子小白 D、素善刘侯张良
15、以下句子分别编为四组，全都表现管仲之贤的一组是 ( )
①管仲贫困，常欺鲍叔 ②公子纠死，管仲囚焉
③管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸 ④九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也
⑤吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯 ⑥知我不羞小节而耻功名不显于天下也
A、①③⑥ B、②③⑤ C、③④⑥ D、④⑤⑥
第II卷(105分)
四、(15分)
16、把第三题文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。(5分)
(1) 生我者父母，知我者鲍子也!
译：
(2)天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
译：
17、阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。
竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
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