A. “百分之百满意”表现了艺术家对自己能够坚守住思想、信念的自信与自豪。
B. 艺术家从未满意的“另一原因”指本可以坚持更长时间的“饥饿”却得不到机会。
C. 因为真正坚守崇高的理想和追求仰仗的是一个人自己的意志，所以“最轻而易举”。
D. “这种不满”表现了艺术家对自己的“饥饿表演”缺少知音和认同的伤心失望。[来源:Z.xx.k.Com]
17. 对梭罗所崇尚、向往的“寂寞”理解有误的一项是
大部分时间内，我觉得寂寞是有益于健康的，有了伴儿，即使是最好的伴儿，不久也要厌倦，弄得很糟糕，我爱孤独，我没有碰到比寂寞更好的同伴了。到国外去厕身于人群之中，大概比独处室内更为寂寞。一个在思想着工作着的人总是孤单的，让他爱在哪儿就在哪儿吧，寂寞不能以一个人离开他的同伴的里数来计算。真正勤学的学生，在剑桥大学最拥挤的蜂房内，寂寞得像沙漠上的一个托钵僧一样。农夫可以一整天，独个儿地在田地上，在森林中工作，耕地或砍伐，却不觉得寂寞，因为他有工作;可是到晚上，他回到家里，却不能独自在室内沉思，而必须到“看得见他那里的人”的地方去消遣一下，照他的想法，是用以补偿他一天的寂寞;因此他很奇怪，为什么学生们能整日整夜坐在室内不觉得无聊与“忧郁”;可是他不明白虽然学生在室内，却与他在田地上工作，在他的森林中采伐，像农夫在田地或森林中一样，过后学生也要找消遣，也要社交，尽管那形式可能更加凝练些。(亨利·戴维·梭罗《瓦尔登湖》)
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A. 作者把“寂寞”当作可长久陪伴自己的同伴，并认为它有益健康。
B. 全身心投入劳作中的农夫不会有寂寞的感觉，尽管他可能独自一人。
C. 学生们可以通过社交来消遣，所以他们在教室里用功时不觉得“忧郁”
D. 人在学习工作和思考时不会感到寂寞，“寂寞”与人们之间的物理距离无关。
五、本大题共8空，每空1分，共8分。
18. 依据拼音写汉字。(4分)
①_________(shān shān)来迟 ②_________(bù)署
③陷(jǐng)_________ ④(lí)_________难
19. 给下列加点字注音。(4分)
①风靡( )一时 ②曝( )晒
③笑容可掬( ) ④模( )样
II卷(50分)
六、阅读下面的文言文，完成20~25题。20~24题每道3分，25题10分，共25分。
方孝孺，字希直，一字希古，宁海人。父克勤，洪武中循吏，自有传。孝孺幼警敏，双眸炯炯，读书日盈寸，乡人目为“小韩子。”长从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。孝孺恒以明王道、致太平为己任。尝卧病，绝粮，家人以告，笑曰：“古人三旬九食，贫岂独我哉!”
洪武十五年，以吴沉、揭枢荐，召见。太祖喜其举止端整，谓皇太子曰：“此庄士，当老其才。”礼遣还。后为仇家所连，逮至京。太祖见其名，释之。二十五年，又以荐召至。太祖曰：“今非用孝孺时。”除汉中教授，日与诸生讲学不倦。
及惠帝即位，召为翰林侍讲。明年迁侍讲学士，国家大政事辄咨之。帝好读书，每有疑，即召使讲解。临朝奏事，臣僚面议可否，或命孝孺就扆前批答。燕兵起，廷议讨之，诏檄皆出其手。
建文三年，燕兵掠大名。
……明年五月，燕兵至江北，帝下诏征四方兵。孝孺曰：“事急矣。遣人许以割地，稽延数日，东南募兵渐集。北军不长舟楫，决战江上，胜负未可知也。”帝 遣庆成郡主往燕军，陈其说。燕王不听。帝命诸将集舟师江上。而陈瑄以战舰降燕 ，燕兵遂渡江。时六月乙卯也。帝忧惧，或劝帝他幸，图兴复。孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。乙丑，金川门启，燕兵入，帝自焚。是日，孝孺被执下狱。
先是，朱棣发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿杀之。杀孝孺，天下读书种子绝矣。”成祖颔之。至是欲使草诏。召至，悲恸声彻殿陛。成祖降榻，劳曰：“先生毋自苦，予欲法周公辅成王耳。”孝孺曰：“成王安在?”成祖曰：“彼自焚死。”孝孺曰：“何不立成王之 子?”成祖曰：“国赖长君。”孝孺曰：“何不立成王之弟?”成祖曰：“此朕家事。”顾左右授笔札，曰：“诏天下，非先生草不可。”孝孺投笔于地，且 哭且骂曰：“死即死耳，诏不可草。”朱棣怒，命磔诸市。孝孺慨然就死，作绝命词曰：“天降乱离兮孰知其由，奸臣得计兮谋国用犹。忠臣发愤兮血泪交流，以此殉君兮抑又何求?呜呼哀哉兮庶不我尤!”时年四十有六。[来源:Z。xx。k.Com]
(《明史·卷一百四十一》)
20. 下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是
A. 除汉中教授 除：授职
B. 国家大政事辄咨之 辄：总是
C. 姚广孝以孝孺为托 托：推托
D. 幸勿杀之 幸：希望
21. 下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是
A. 是日，孝孺被执下狱 B. 又以荐召至
先是，朱棣发北平 孝孺力请守京城以待援兵
C. 即召使讲解 D. 或命孝孺就扆前批答
即事不济 或劝帝他幸
22. 下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是
A. 孝孺恒以明王道、致太平为己任
孝孺常把宣明仁义之道、达到太平之境当作自己的责任
B. 燕兵起，廷议讨之，诏檄皆出其手
燕军起兵后，在朝堂上商讨，诏令、檄文都出于方孝孺之手
C. 遣人许以割地，稽延数日，东南募兵渐集
派人以割地(向燕王)许诺，拖延几天，东南方征募的军队会渐渐汇集
D. 北军不长舟楫，决战江上，胜负未可知也
北方军队不擅长驾舟操楫，(两军)决战于江上，胜负还是难见分晓的
23. 下列语句全都表现方孝孺“忠诚”精神的一组是
①古人三旬九食，贫岂独我哉 ②除汉中教授，日与诸生讲学不倦
③即事不济，当死社稷 ④城下之日，彼必不降
⑤孝孺投笔于地，且哭且骂 ⑥以此殉君兮抑又何求
A. ①③⑥ B. ②④⑤ C. ③④⑤ D. ①④⑥
[来源:Z.xx.k.Com]
24. 下列理解和分析，不符合文意的一项是
A. 方孝孺出身官宦之家，年幼时机敏，读书勤奋;成年后跟从宋濂学习，宋濂门生中的著名人士都不如他。
B. 方孝孺因推荐被太祖召见，太祖建议皇太子应当用他用到老，后来他被仇家连累被捕，太祖见其名立刻将之释放。
C. 惠帝命诸将把舟船和军队聚集在江上，想与燕王决一死战，但陈瑄此时率领战舰降燕，燕兵于是成功渡江。
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