高二语文测试题：2017学年高二上学期第二次调研考试语文试卷

　　2009-20xx学年高二上学期第二次调研考试语文试卷

　　本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

　　第Ⅰ卷1至6页，第Ⅱ卷7至10页。共150分。考试时间150分钟。第Ⅰ卷(选择题 共45分)注意事项： 1.答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、考试号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。 2.考试结束，将答卷纸和答题卡一并交回。一、(每小题3分，共15题.) 1.下列各组加点字注音全都正确的一项是： A伶俜(pīng) 愆(yán)期 晌(shǎng)午 踯躅(zhú) B 呕哑(ōuyā) 挟(xiá)制 船棹(zhào) 殷(yīn)红 C 浣(huàn)女 按捺(nà) 撩(liáo)起 虾(há)蟆 D伯仲(zhòng) 悭(qiān)吝 粳(jīng)米 纶(guān)巾 2、下列词语书写全都正确的一项是： A 暮霭 通牒 元霄节 食不果腹 豆蔻年华 B 陷井 潦倒 倒记时 一记耳光 吉人天相 C 阑珊 就绪 掉书袋 仓皇北顾 见风使舵 D憔悴 樯橹 一滩血 出类拔粹 出神入画 3.下列各句中没有语病的一句是 A.此外，在另外两份建议中，她积极呼吁加快股权分置改革措施，运用法律手段打击上市公司大股东占用资金行为。 B.越来越多的国家通过电信立法，规定电信网络必须开放，明确网络资源的分拆、出租以及定价原则，确保资源的有效利用。 C.据调查，当今中国，数以亿计的青少年正在通过电视、电影以及网络游戏等来认识生活，在其中形成有关善恶对错的世界观、人生观和价值观，确认和思考自己与这个社会的关系。 D.他希望广大青年作家认真学习贯彻党的十七大精神，积极投身社会主义文化建设，为掀起社会主义文化建设建功立业。 4.下列各句中加点成语使用正确的一项是： A.今天消息，上海对"美眉"、"恐龙"、"PK"、"粉丝"等日渐泛滥的网络语言将发出"封杀令".此举一出，石破天惊，即刻引起各方的广泛关注，舆论评价更是众说纷纭。 B. 国际金融危机给世界经济带来了极大冲击，曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰，濒临“国家破产”的边缘 C. 中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员，水平当在伯仲之间，谁能胜出，就要看谁具有更好的竞技状态和心理素质了。 D. 一些人对中国的茶有偏见, 以为茶只是下里巴人解渴的东西, 档次不如进口饮料。 5、下面有关文学常识的表述，正确的一项是( ) A.《诗经》、《楚辞》、乐府诗、《古诗十九首》、汉魏文人创作的诗，都属于古体诗，唐朝以后的诗属于近体诗。 B.王维、杜甫、白居易、李清照、陆游、辛弃疾分别著有《王右丞集》、《杜少陵集》、《白氏长庆集》、《漱玉词》、《剑南诗稿》、《稼轩长短句》。 C.词是宋代形成的一种韵文文体，又称曲子词、乐府、长短句。词一般有词牌、词题，词牌规定词的格式(字数、句式、平仄、押韵等)，词题说明词的内容。词的风格有婉约、豪放两种。 D.唐宋古文运动是由韩愈、欧阳修等人倡导的，他们反对追求形式的骈文，提倡先秦和汉代普遍使用的古文，主张“文以载道”。古文运动形成了唐宋八大家，他们是：韩愈、柳宗元、欧阳修、范仲淹、苏洵、苏轼、苏辙、王安石。 6、古代诗歌中，因声律的要求，常常颠倒词序，下列词句没有倒置的一项是 A二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 B渐黄昏清角吹寒，都在空城。 C四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 D千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 7、对下列句子理解不正确的一项： A都门帐饮无绪，这里的“无绪”就是“没有心思”。 B今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。这里一问一答，其中包含词人的无尽伤感。 C惊涛拍岸，卷起千堆雪。这里的“雪”是作者的伏笔，点明时间是冬季。 D英雄无觅孙仲谋处。这里的“英雄”是孙仲谋。读下列诗歌，回答8--9题谢公亭李白谢亭①离别处，风景每生愁。客散青天月，山空碧水流。池花春映日，窗竹夜鸣秋。今古一相接，长歌怀旧游。

　　[注释]①谢亭:即谢公亭,在安徽宜城城北,南齐著名诗人谢眺任宣城太守时所建.谢眺在此送别过友人.

　　8.对这首诗句子的理解不正确的一项是( )。

　　A.起句因地及事,次句触景生"愁".同是一个谢公亭,风景也依然如旧,但在此送别友人的谢眺已不可得见,睹物思人,不能不生人事变迁,古今茫茫之慨叹.

　　B."客散","山空"照应起句"离别","青天月","碧水流"照应次句的"风景",借旷远寂静的画面,进一步渲染惆怅的氛围.

　　C.颈联是实写想象中的情景,借春秋两季景物的不同变化来展现此处的人事沉沦与寂寞,令人于自开自落的荷花和飒飒秋风中的竹声里领略到"风景每生愁"的真切内涵.

　　D."今古一相接",表明诗人与谢眺有着思想感情上的共鸣,其言外之意是,谢眺之外,再无可引为知音的人了."相接"指精神相通,志趣投合.

　　9.对诗歌内容解说不正确的一项是( )。

　　A."愁"前加一"每"字,表明诗人多次到过此处,每次都感怀生叹,从而通过这种数量的叠加和情感的积蓄,大大强化了"愁"的程度.

　　B.颔联青天孤月,碧水长流是想象中的景,借大自然的永恒来反衬盛事难再的意味.

　　C.尾联上句超越时空,纵贯今古,笔力雄健,意境高远.

　　D.尾联下句是说长久的郁积化为浩然长歌.诗以此作结,不仅表现了诗人追求理想境界的高情逸趣,而且鲜明地表示了抒情主人公潇洒伟岸的形象. 二、阅读下面的文字，完成10～12题。艺术是意造空中楼阁来慰情遣兴。诗人在做诗时的心理活动到底像什么样，我们最好拿一个艺术作品做实例。比如王昌龄的《长信怨》：“奉帚平明金殿开，暂将团扇共徘徊。玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。” 王昌龄不曾留下记载，告诉我们他做诗时的心理历程。但是我们用心理学的帮助来从文字上分析，也可以想象大概。他做这首诗时必定使用了想象。想象就是在心里唤起意象。想象有再现的，有创造的。一般的想象大半是再现的。艺术作品不能不用再现的想象。比如这首诗里“奉帚”、“金殿”、“玉颜 ”、“寒鸦”、“日影”、“团扇”、“徘徊”等等，在独立时都只是再现的想象，诗做出来总须旁人能读懂，“懂得”这是能够唤起以往的经验来印证，用以往的经验来印证新经验大半凭借再现的想象。但是只有再现的想象绝不能创造艺术。艺术既是创造的，就要用创造的想象。创造的想象也并非无中生有，它仍用已有意象，不过把它们加以新配合。王昌龄的《长信怨》精彩全在后两句，则后两句就是用创造的想象做成的。个个人都见过“寒鸦”和“日影”，却从来没有人想到诗的主人班婕妤的“怨”可以见于带昭阳日影的寒鸦。但是这话一经王昌龄所出，我们就觉得它实在是至情至理。从这个实例看，创造的定义就是：平常的旧材料之不平常的新综合。王昌龄的题目是《长信怨》，“怨”字是一个抽象的字，他的诗却画出一个如在目前的具体情境不言怨而怨自见。艺术不同于哲学，它最忌讳抽象。从理智方面看，创造的想象可以分析为两种心理作用：一是分想作用，一是联想作用。 “分想作用”就是把一个意象和与它相关的许多意象分开而单提出它来，这个分想作用是选择的基础。有分想作用而后有选择，只是选择有时就已经是创造。不过创造大半是旧意象的新综合，综合大半借“联想作用”。联想是知觉和想象的基础。艺术不能离开知觉和想象，就不能离开联想。我们曾经把联想分为“接近”和“类似”两类。比如这首诗里所用的“团扇”这个意象，在班婕妤自己第一次用它时，是起于类似联想，因为她见到自己色衰失宠类似秋天的弃扇;在王昌龄用它时则起于接近联想，因为他读过班婕妤的《怨歌行》，提起班婕妤就因经验接近而想到团扇的典故。不过他自然也可以想到她和团扇的类似。因为类似联想的结果，物固然可以变成人，人也可以变成物，物变成人通常叫做“拟人”。《长信怨》的“寒鸦”是实例，鸦是否能寒，我们不能直接感觉到，我们觉得它寒，便是设身处地地想。不但如此，寒鸦在这里是班婕妤所羡慕而妒忌的受恩承宠，它也许是隐喻赵飞燕。人变成物通常叫做“拟物”，班婕妤自比“团扇”，就是托物的实例。“托物”者大半不愿直言心事，故婉转以隐喻出之。 (选自朱光潜《谈美》，有删改) 10. 下列对文中“想象”的理解，正确是一项是 A. 想象就是在心里唤起意象，也就是用以往的经验来印证新经验，从而创造出艺术作品。 B.创造的想象是用已有的意象重新配合来创造艺术，再现的想象则是通过再现以往的意象来独立创造艺术。 C.只有再现的想象绝不能创造艺术，这是因为它并非平常的旧材料之不平常的新综合。 D. 创造的想象心理作用分为分想与联想，有分想作用而后与选择，选择就是创造，诗有时只要有分想作用就可以作成。 11. 下列从创造的想象角度对王昌龄《长信怨》一诗的理解和分析，不正确的是 A. 诗中“奉帚”、“金殿”、“玉颜”、“寒鸦”、“日影”、“团扇”、“徘徊”等，在独立时都不是创造的想象，可见《长信怨》的创作不一定用创造的想象。 B.“怨”是一个抽象的字，而王昌龄的“玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来”却运用创造的想象，画出一个如在目前的“怨”的情境，从而完成了一次艺术创造。 C. 诗中“团扇”这一意象的使用，在班婕妤笔下起于类似联想，而王昌龄诗中则起于接近联想，所以同一意象不同的作者使用时可以有不同的类型。 D.班婕妤没有将君恩的中断与失宠之悲直接表露，而以“团扇”自比，托物以言其志，这也是一种创造的想象。 12. 根据本文信息，下列古诗词中不属于“拟人”的一项是 A. 随风潜入夜，润物细无声。 B.废池乔木，犹厌言兵。 C. 双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 D.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。三、阅读下面的文言文，完成13—14题。张 羽 军

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