一、考纲说明：
【文学类文本阅读】
阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
1.分析综合 C (1)分析作品结构，概括作品主题;(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
2.鉴赏评价 D (1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术;(2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力;(3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。
3.探究 F (1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神;(2)探讨作者的创作背景和创作意图;(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
【实用类文本阅读】
阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
1.分析综合 C
(1)筛选并整合文中的信息;
(2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思;
(3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法。
2.鉴赏评价 D
(1)评价文本的主要观点和基本倾向;
(2)评价文本产生的社会价值和影响;
(3)对文本的某种特色作深度的思考和判断。
3.探究 F
(1)从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴;
(2)探讨文本反映的人生价值和时代精神;
(3)探究文本中的终点和难点，提出自己的见解。
【说明】从两类文本的考纲要求来看，“分析综合、鉴赏评价、探究”三个层面，传记答题难度都比小说略小，这是学生普遍选择传记作答的重要原因，也是老师普遍要求学生选择传记作答的重要原因。
二、阅读要求
【小说】
①概括故事的主要情节;
②鉴赏人物形象;
③把握小说的结构、表达技巧和语言风格;
④概括作品主题，判断作者的创作意图、情感倾向、价值判断和审美取向;
⑤通过分析作品的情节，考查学生对作品表现出来的创作意图、情感倾向、价值判断和审美取向作出评价，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
【传记】
①理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历;
②分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系;
③理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系;
④通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图;
⑤探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。
【探究答题方法：观点+文本材料的分析+(联系实际)】
三、提分升级答题公式
(一)分析人物形象题答题格式：身份职业地位+性格特征(有的题目需要具体分析)
（二）景物描写特点作用题答题格式：手法使用+解释分析+内容作用+主旨作用+表达效果
（三）常见表现手法及表达效果答题格式：找出手法+具体解释+作用效果
（四）谋篇布局答题格式：结构方式+具体分析+作用效果
选材组材方式
（五）人称使用题答题格式：使用了什么人称+人称特点+表达效果
（六）理解文中重要词语或句子的含义答题格式：本义+具体含义+深层含义+分析解释
（七）理解文中重要句子的作用答题格式：内容+主旨+结构+表达效果
（八）标题赏析题答题格式：修辞+具体义+深层义+中心主旨+结构+艺术效果
（九）语言风格与语言特色答题格式：语言特点+表达技巧+举例分析+表达效果
（十）概括主旨中心题答题格式：通过什么+表达了什么
说明：①建立文本意识。题目都源于原文，而答案与原文的关系则是镜中花，水中月的关系，看得见，却又看不清。命题者依据选文，考生答题也要依据原文，因此，必须培养学生的文本意识。
②建立问题意识。考生一定要围绕“问题”对应回答，要问什么答什么，有几问作几答，怎样问就怎样答。
③建立得分点意识：考生要有得分点意识，得分点与赋分紧密联系。选做2、3题各6分，一般概括2一3个要点即可，探究题8分，一般要有观点+分析，其中观点2分，分析3点，各2分。
④建立关键词意识：答案在原文中也是阅读题命题的原则之一，考生要有一双善于发现的眼睛，善于捕捉文中与题目相关的关键词语，提取答案要点。文中的关键词句实际上就是答案要点，考生要学会从文中寻找，并利用其提示作用提炼出答案。
⑤建立术语意识。按上述表格牢记、熟背、会用。
⑥思考答案的出发点：人物、情节、环境、结构、语言、手法、主题等七个方面。
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