(1)熟练掌握下列反应的离子方程式：HCO3-的电离方程式及水解方程式;氢氧化铝的电离方程式;铁离子、铝离子、铵根离子、偏铝酸根离子、碳酸根离子、次氯酸根离子等的水解;铝离子分别与硫离子、碳酸氢根离子、偏铝酸根离子、铁离子与碳酸氢根离子、偏铝酸根离子与铵根离子、偏铝酸根离子与碳酸氢根离子等。
(2)物质的量浓度相等时CH3COO-、HCO3-、C6H5O-、CO32-等酸根离子水解程度大小比较;物质的量浓度相等的醋酸与醋酸钠混合溶液、氯化铵与氨水混合溶液酸碱性判断及原因，NaHC2O4溶液酸碱性判断及原因;Na2CO3溶液中的3个守恒和1个离子浓度大小比较;HCO3-的电离方程式及水解方程式比较;双水解反应方程式的书写及盐类水解知识的应用等。
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四、元素化合物试题预测及备考策略
特点：虽然高考命题“不过分强调学科知识内容的覆盖率”，但课改地区元素化合物部分的试题却“涵盖了中学化学最重要的内容”。试题尽量采用简洁的转化关系图或表格，尽可能多地考查常见元素及化合物的结构和性质，以增加试题对核心知识的覆盖面。这类试题也可以看成是第II卷框图题的一种变式。
提醒：常见元素及化合物的结构、性质、制法及用途，既是高中化学教学的重点，也是高考命题的重点之一，在理科综合背景下，由于答题时间的限制，试题对常见元素及化合物的覆盖时有减弱，新课改地区的上述命题力图扭转这一趋势。考前将常见元素及其化合物再回味一遍。
备考策略：跳出题海，采用报听写的方式帮助学生突出重点，构建知识网络。
(1)以空气、水、食盐、石灰石、焦炭、沙子等为原料，采用合理的方法制备下列物质，写出有关的化学方程式。(1)纯碱 (2)纯 硅 (3)玻璃 (4)聚乙烯和聚氯乙
(2)以海水、海边的贝壳等为原料冶炼金属镁。
(3)以铝土矿、盐酸、烧碱、CO2、氨水等为原料提纯氧化铝并冶炼金属铝。
(4)以空气、水、焦碳、油脂、纤维素、甲苯等为原料制备炸药。
(5)以黄铁矿、空气、水、磷矿石等为原料制备普钙、重钙。
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五、有机化学试题预测及备考策略
试题特点：“理科综合试卷中有机化学部分一般设置2道试题，一道选择题(6分)，一道主观题(15分)，其命题的主要特点是注重基础，突出重点。
备考策略如下：
(1)适当加强有机物命名的复习
新课改教材系统讲述了烷烃、烯烃、炔烃及苯的同系物的命名，连续二年考查有机物的命名表明，依据烷烃或典型有机物的结构简式进行命名，以及根据典型有机物的名称书写结构简式，是中学生应该具备的基本能力。
具体的复习内容有：(1)烷烃的系统命名;(2)简单烯烃、炔烃的系统命名;(3)简单卤代烃、醇、醛、羧酸及酯的系统命名;(4)简单氨基酸和高分子化合物的命名。
(2)重视官能团的性质及鉴别的复习。熟练掌握碳碳双键、碳碳三键、-X、-OH(醇羟基和酚羟基)、-CHO、-COOH、-COOR、-NH2等官能团的化学性质。掌握碳碳双键、碳碳三键、-X、-OH(醇羟基和酚羟基)、-CHO、-COOH、等官能团的鉴别，尤其是多官能团有机物中各官能团的鉴别顺序。
(3)重视有机反应类型的的总结归纳。掌握有机反应的4种基本类型：取代反应、消去反应、加成反应和聚合反应。掌握有机物的氧化反应和还原反应。氧化反应主要有：催化氧化(酚的去氢氧化和醛的加氧氧化)、银镜反应、醛基与新制氢氧化铜反应、使酸性KMnO4溶液褪色。注意有机物燃烧时耗氧量问题。
(4)重视多官能团有机物。重视含多种官能团有机物如水杨酸、阿斯匹林、葡萄糖、氨基酸等，在复习过程中也要注重象油脂、草酸这样的含多个官能团的有机物。
(5)重视同分异构体书写顺序的训练。由于有条件同分异构体的书写，既能考查学生思维的品质(思维的发散与收敛)，又能考查学生相关的有机化学知识，所以一直是高考命题不可缺少的内容。纵观近几年同分异构体的考试特点，都是按苯环上有1个取代基、苯环上有2个取代基的顺序确定有机物的种数。
六、化学实验试题预测及备考策略
试题命题特点
2010年第29题共15分
(1)设计实验验证木炭与CO2在高温条件下生成CO
(2)CO2的制备和净化
(3)使用长颈漏斗的注意事项
(4)CO的检验
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