日本缺乏哪些主要原料和燃料?缺乏的程度如何?这些原料和燃料都从哪些大洲进口
(总结)日本大部分原料需要进口，而且进口的比例较大(90%以上)说明日本的矿产资源严重缺乏。日本工业原料的来源很广，除欧洲和南极洲外，其他几大洲均有。我国和日本相反，我国的森林覆盖率才13.4%，但还大量出口木材，一次性筷子等，破坏森林资源，这难道不值得我们反思吗?
(板书)4.矿产资源贫乏
(伏笔)日本的矿产资源贫乏，这对它的经济发展非常不利，那么日本如何克服这一不足呢?
(复习反馈)
【板书设计】
日本
自然环境特征
群岛国家，多港湾
多山，多火山、地震
海洋性季风气候
矿产资源贫乏
教学设计示例2
【教学重点】日本工业分布的特点和原因
【教学难点】日本工业分布的特点及原因
【教学媒体】日本工业原料来源和产品出口图、日本工业区分布图、日本地形图
【教学过程】
(导入) 展示日本地形图
通过上节课的学习，我们对日本的自然特征有了一个比较清晰的认识，同时我们知道日本的森林资源和水能资源丰富，但其矿产资源贫乏。面对矿产资源的不利条件，日本人是如何发挥优势，扬长避短，发展经济的呢?请同学们结合书上的内容讨论以下问题：日本发展经济有哪些有利条件，日本是怎样发挥其优势的呢?
学生讨论、回答(利用岛国多港湾、人力资源丰富及较高的科学技术水平等优势，大力发展海上运输，进口原料出口工业产品，积极开拓国际市场从而使本国经济得到迅速发展)
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(板书) 二、发达的经济
1.充分利用本国有利条件，迅速发展经济
(引导学生读日本工业在世界的位次表)
(提问)日本的经济水平如何?有哪些主要工业部门?主要工业产品在世界地位如何?
产品钢汽车发电量集成电路板磁带、录像机等电器
产量11034万吨1348万辆7576亿千瓦时
在世界位次11321
(展示日本主要工业原料来源和产品出口示意图)
日本经济发达，主要工业部门有钢铁、汽车、造船、电子、化学、纺织等，许多产品在国际上都占有重要地位。但是，由于日本的原料和产品对外的市场的依赖太强，不可避免地存在脆弱性。
(板书) 2.工业部门齐，产品在国际市场上占重要地位
(提问) 联系我们日常生活中的见闻，说一说你所知道的从日本进口的商品有哪些?主要是什么类型的工业产品?
学生讨论回答
(归纳总结)主要是电子产品，另外日本向我国输出的还有钢材和其它工业产品，而日本从中国输入的商品有服装、石油、煤炭棉花、水产品和蔬菜等。其实，日本最大的贸易国是美国，其次才是亚洲和西欧
(板书) 3.原材料和产品销售主要依靠国际市场
(展示日本主要工业区分布图) 日本工业原料需要大量进口，而工业产品有要销国外，日本的工业应分布在哪儿?为什么?
学生讨论回答。(日本工业主要分布在太平洋和濑户内海沿岸，因为这里海岸线曲折，良港多，海上交通便利，利于发展对外贸易。在图上找出东京、名古屋、大阪、北九州并标注下来。
(板书)三、工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。
东京、名古屋、大阪、北九州等城市附近都是日本主要的工业区。东京是日本的首都在关中平原的南部，人口有1200多万，是世界上人口最多的大城市之一，也是日本国内和国际交通的枢纽。那里有高速铁路通往名古屋、大阪等城市。
(引导学生在地图上进行确认)
(转折) 日本处在千岛寒流和日本暖流的相汇处，是世界著名的大渔场。渔业资源丰富 ，日本的渔业发展水平如何呢?由于于工业的发展速度很快，带动了渔业的发展?依靠那个部门的带动?
(造船业和较高的科技水平)建立了强大的海洋捕捞船队和水产品养殖业，故渔业发达。
(板书) 四.渔业发达
(提问) 日本的工业发达，农业发展如何呢?为什么日本农业多采取小型农业机械?为了提高单产，采取了哪些方面的措施?
日本耕地少，地块小，多采用小型农业机械，他们合理施肥，精耕细作，农业单产很高
(总结) 日本在近代发展过程中，善于吸收外来文化和科学技术，经过消化，成为本民族的一部分，因此，现代日本文化既有本文化的传统，又兼又东方文化的特点。日本善于学习，扬长避短，重视科技和教育，保护环境，我们是不是应该学习呢?
(复习反馈)
【板书设计】
二、发达的经济
1.充分利用本国有利条件，迅速发展经济
2.工业部门齐，产品在国际市场上占重要地位
3.原材料和产品销售主要依靠国际市场
三、工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸
四、渔业发达
教学设计示例3
教学目标：
1、了解日本的位置特点，记住日本四大岛、临海、首都和主要海港及富士山。了解日本的地形、多火山、地震的特点及主要内容。理解日本的海洋性气候。
2、培养学生的读图、分析地图的能力;初步学会用辩证法的方法分析自然条件的优劣。
3、使学生树立“事物是联系的，地理环境是一个整体”的辩证唯物主义观点。
教学重点：领土组成，主要城市，濒临的海洋。地形、气候的特征及对该国资源的影响
教学难点：地理要素之间的联系
教学工具：地理教学课件
教学过程：
【导入】 除了祖国，同学们最熟悉的国家可能就是日本、美国、法国这些著名的发达国家，尤其是日本，我们能够从很多方面发现这个国家与我国有着千丝万缕的联系。
【课件展示】日本的书法
实际上，日本的很多文化传统来自于中国，这得益于中日间很近的距离，便于两国的交往。
【活动】引导学生在地图上找到中国的北京和日本的东京，要求根据图中提供的比例尺量算两地之间的距离。
【课件展示】一衣代水的邻邦-日本的视频
【承转】学习一个国家的地理知识，主要抓住自然状况和经济状况两个方面。其中首先需要了解的是应该清楚该国家所处的地理位置。
【课件展示】日本位置示意图。
【活动】引导学生确定日本的纬度位置和海陆位置，并找出日本面临的海洋。(注意应强调纬度为北纬)。
【提问】1、从这种纬度位置看，日本应处于什么温度带上?
2、日本与哪些国家隔海相望?
(中国、韩国和朝鲜、俄罗斯)
3、日本的国旗图案为什么是太阳?
引导学生讨论。(日本位于东亚最东部，是亚洲最先看到日出的国家，号称“日出之国”，故红日是日本的象征。)
【提问】大家知道为什么把日本称为“小日本”吗?
日本的面积：37.8万平方千米 人口：1.25亿
【活动】根据前面的知识计算一下日本的人口密度。
结论：日本是一个地狭人稠的国家。
【提问】从图中观察，日本的地形有什么特征?它的山地分布在哪里?平原分布在哪里?
对它的经济发展有什么影响?(设问)
结论：日本境内多山少平原，并且平原分布在沿海一带狭小的区域内。最大的平原是关东平原。受到地形的影响，主要的城市分布在沿海地区。
【承转】我们在概论中已经了解到日本是一个岛国，实际上日本的国土主要是由四个大的岛屿加上南部的琉球群岛及一些小岛组成的。
【课件展示】日本四岛空白图
【活动】引导学生在地图上有北向南依次确认日本四岛的名称，并标注在填充图上。教师展示四岛名称。日本的国土相当于中国的云南，但他的海岸线却比我国岸线还长，这是为什么?引导学生观察日本海岸线的特点
【课件展示】日本海岸线轮廓。
【活动】引导学生讨论：曲折的海岸线对日本的经济及气候有什么影响?
海岸曲折，有众多的良港;岸线漫长，受海洋的影响大。
(培养学生分析问题的能力和注重地理要素间是相互联系的观点，教师注意总结)
【课件展示】日本主要城市和地理事物示意图。引导学生在图中找出日本的主要城市和最大的内海及最高峰富士山。并在相应的图册中填出。
【课件展示】日本的城市景观和富士山风景。
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