5.用课文原文回答。
①“五柳先生”之名源于___________________________________________-
②五柳先生的性格是________________________________________________
③五柳先生的爱好是_________________________________________________
④五柳先生的志趣是________________________________________________
6.先生读书为什么要“不求甚解”?
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(四)
“差生”的疑惑
“下面欢迎南京幼儿师范学生徐宁讲演!”“她毕业于我校的初中部，也算是我们的校友了。”会议主持人刚介绍完，台下便是一片议论：“怎么没考上本校高中?”
“也许是我们学校的差生，瞧，现在也神起来了。”
记得刚上初一的时候，第一个元旦联欢会上，她的独舞吸引了许多同学的注意力。真是精彩极了。在同她的接触中，我发现她读过好多好多的书，什么《基督山伯爵》、《茶花女》、《悲惨世界》……而且她对《红楼梦》颇有研究。她的文章自然也很受老师的赞赏。于是我们称她“文学博士”。
然而对于一个人的好印象往往因为一个偶然事件给冲得精光。
那是一节数学课上，老师提问到徐宁，却发现她在偷偷地看小说。老师并没有狠狠地批评她，但她的脸却涨的通红，头也埋得很低很低。坏印象是很容易被人接受的，何况后来的一次数学测验她又考得很不理想，于是老师找她谈话，同学们也渐渐地同她疏远了。因为人们都认为只有数理化好的同学才算得上 好学生，而文学修养，也只不过是种装饰而已。根据这个标准，自然而然地被列入差生一档了。
渐渐地，她在舆论的压力下，变得有些自卑。同学们讨论问题，她总是躲得远远的，也听不见谈论什么小说人物了。
快毕业了，全班大部分同学都报了本校高中，而她却报了幼儿师范。同学们问她，她只是笑着说：“我缺乏数学细胞。况且也不需那么多数学家，我可以当个……”后半句说得很轻，像是自言自语。但从她的眼神中看出此时她很自信。
后来，她顺利考上了幼儿师范，是作为一名合格的学生入校的。1983年她参加了市中学生艺术体操比赛，获个人自选动作二等奖。她的关于幼儿教育的讲演稿也在《中国青年》杂志上发表了。
记得上一次她回母校看望老同学，旧日的朋友聚在一起的时候，她又像从前那样给我们发表“演说”了。她说教师的任务不仅仅是把传统的知识教给学生，更要注意引导学生发挥自己的特长。接着她又说了些改革的设想，虽然似乎有些“狂妄”，但却博得了大家的一致好评。一位同学开玩笑地说：“就凭你这一套，也够得上当学生会主席。”想不到玩笑竟成了现实，她不仅被推选为校学生会主席，而且还出席了1989年南京市青年代表大会。然而，她，却曾被认为是差生。于是乎优秀学生的标准是什么呢?我疑惑了……
“为了祖国的幼教事业，我甘愿做一片绿叶!”“哗……”台下又是一片热烈的掌声。而我的疑惑却更深了。
1. 第二段中“神”如何理解_______________________________________________-
2. 第五段中对她进行细节描写的文字有_____________________________________
3. 将“她”列入差生的标准是______________________________________________
_____________________________________________________________________
4. 第七段中的省略号可补充为_____________________________________________
5. “我”对徐宁语言的描写有_______处，但直接的语言描写是“_________________
_______________________________________________-”
6. 从记叙的顺序看本文属于_____________________________
7. 本文的标题不太妥，请你自拟一个_________________________________
8. 你认为徐宁是否算得优秀学生?
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四.作文
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