我稳稳地举起了手。
我讲了父亲的后背，冬天落在上面的雪和夏天淌在上面的汗;我讲了从小看到母亲为我攒钱的情景，每凑够一个整数，她就信心百倍地朝下一个数字努力;我讲小时候吃苹果，父母把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂给我吃，而削下来的苹果皮，他们俩却推来推去地谦让着，谁也舍不得吃。最后，母亲又用它给我煮了苹果水……
我说我很庆幸，贫穷可能让我们生活得更艰难些，但它却不能剥夺我们爱的权利，我感谢父母，虽然不能给我那种富裕，但却让我有机会细细地品尝到了容易被富足冲淡或代替了的爱。我为小时候对父亲的伤害而忏悔，我一定会向他当面道歉的，尽管我明白得晚了些……
我边说边能听到，教室里一片抽泣的声音。
从这时起，曾经有过的耻辱成了我人生的一笔财富。从耻辱感中走出来，我可以用一种正常而不是自卑的心态与同学们相处了。留在我身上的目光虽然特异，但也不让我感到难受了。我能够大大方方地在食堂的餐桌上平静地享用哪怕只有一个馒头的午饭;我在众目睽睽之下把我拾到的回收物品送到回收站。我承包了我所住的宿舍楼的卫生清洁工作。
我做家教，搞促销，在不影响学习的前提下，做我所能做的一切。我要尽自己最大的努力，完成大学学业。
在那一个假期到来的时候，我给父母写了一封信，我详详细细地告诉了他们我准确的到家时间，并提出我的要求，我让父亲一定蹬着他的三轮车去接我，我要伏在他已经弯曲的后背上，告诉他我经历过的这一切一切……
贫穷不是耻辱，放弃尊严才是真正的耻辱。我从耻辱中走出来，也走出了贫穷。耻辱成了我人生的另一种财富。
16. 给下列词语中加点的字注音。
⑴ 忏悔( ) (2)默契( ) (3)怜悯() (4)靓丽( )
17. 第2自然段中说“我一下子被一种可能到来的强烈的耻辱感击垮了”，这种耻辱感是什么带来的?
18. 当父女俩在雨中淋得透湿，父亲抱住女儿时，父亲“眼中的泪水和着雨水顺着他的脸流了下来”，此时父亲是一种什么样的心情?
19. “我”怎样明白“我”对父亲的不公的?
20. 文章题目中的“另一种财富”指的是什么?
21. 怎样理解：我从耻辱中走来，也走出了贫穷“?
·综合实践·
22.除了本课所学的陶渊明的两首诗外，你还读过陶渊明的哪些诗文?请搜集资料，同学之间交流一下你对陶渊明的认识。
参考答案
一 诗歌二首
1. 略。
2.(1)治理。田中的杂草。(2)用肩扛着。(3)只。(4)造房，居住。(5)喧闹。(6)傍晚。
3.(1)草盛豆苗稀 (2)道狭草木长(3)衣沾不足惜 (4)心远地自偏 (5)采菊东篱下(6)飞鸟相与还 (7)此中有真意
4.“带月荷锄归”，月光洒遍田野，扛着锄头，沿着田间小路往家走，这是多么漂亮的画面!身体虽然疲劳，却避免了许多患害。这不但包括兵凶战厄，也包括人群间的尔虞我诈。在劳作中生命显得切实、有力，表现出作者劳动之后的愉快心情。
5. 从表面上看，这首诗写的是田园劳作之乐，但我们把这首诗与作者的其他诗联系起来看，作者的“愿”其实有它特殊的内涵——要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。
6.(1)与达官贵人断绝了往来，真正弃官归隐了。(2)即使门前窗外有车马喧嚣，也熟视无睹，充耳不闻。
7. 思想情操高尚古远，超脱世俗之见，远离官宦之场，不慕荣华富贵，只求归返自然。
8. 世界上最美好的东西往往是无法用语言表达的，只能用心灵去感受它，因而诗人“忘言”了。
9.(1)世俗。(2)天性，本性。
10. 诗人“误入尘网中”，入仕做官，非其本性使然，而是一大失误。在封建社会，人们要建功立业，要实现政治理想，只能当官，走仕途。但是，当时的东晋政治腐败，社会动乱，门阀势力飞扬跋扈，统治阶级热衷的是争权夺利，在这样的政治局面下，想实现进步的政治理想是不可能的，陶渊明又不愿同流合污，只有选择离开，选择归隐。
11. 比喻官场生活，表现了诗人对官场生活的厌恶。
12. 用夸大了的数字，说明时间之长，痛苦之深。
13. 恬静、幽雅、空阔而简陋，一片宁静、一片和谐、一派朦胧。
14. 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。
15. 用优美的田园景色与官场上的生活形成鲜明对照，无言地批判了官场的倾轧、争斗、混乱、险恶，表明了诗人追求恬淡的生活和平静、和谐的心境。
16.(1) (2) (3) (4)
17. 贫穷。
18. 父亲因自己的贫穷而感到自责，为自己的贫穷给孩子带来的耻辱而感到自责。
19. 当体会到因贫穷而被别人剥夺尊严的痛苦时，意识到当年自己给父亲带来的痛苦。
20. 人生的另一种财富是爱，是人的尊严。
21.“我”对贫穷的看法发生了改变，认识到贫穷并不是耻辱，并从多年压抑着自己的耻辱感中解放出来。
22. 略。
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