八年级上册语文系统复习题库：重点篇目精彩语段

　　(1)解释“据以安排农事”这句话的意思。

　　[根据这些来安排农事。]

　　(2)找出两组反义词语写在下边。[荣枯 去来]

　　(4) 用“||”将这段文字分为三层。

　　[……据以安排农事。||杏花开了……割麦插禾。||这样看来……]

　　(5)这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。

　　[①传语 ②暗示 ③唱歌 ]

　　(5)是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号?判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。

　　A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。( × )

　　B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。( √ )

　　C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。( √ )

　　D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。( × )

　　(6)本段说明的内容是：[以实例说明什么是大自然的语言。]

　　(7)本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系?

　　[①杏花开了…… ②桃花开了…… ③布谷鸟开始唱歌……]

　　(8)本段的说明顺序是( 逻辑顺序 )

　　(三)

　　立春过后，大地渐渐地沉睡中_______(A.清醒B.苏醒;C.醒悟;D.复苏)过来。 冰雪融化，草木萌发，各种花_________(A.次第;B.连续;C.陆续;D.全部)开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_________(A.纷纷;B.刷刷;C.簌簌)的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

　　1.在语段中横线上填上恰当的词语。[B　A　C]

　　2.解释词语：销声匿迹 [这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。]

　　翩然 [动作轻快的样子。]

　　3.这段文字的说明对象是( A )

　　A.物候现象;B.气候变化;C.物候规律;D.四季景色变化。

　　4.这两段文字的说明顺序是：[时间顺序]，主要的说明方法是：[举例子]。

　　5.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么?

　　[ 不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。]

　　6.本段主要表达方式是：[描写]，这样写好在哪里?

　　[将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣，又给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。]

　　7.本题目是“大自然的语言”，实际指什么?这样命题好不好?为什么?

　　[题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，引人入胜。]

　　8.揣摩本文两个重要句子的含义。

　　(1)立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。“次第”是什么意思?

　　[次第，一个接一个。]

　　(2)杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这三个例子说明什么道理?

　　[说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。]

　　四、《老王》

　　有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”

　　他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

　　我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

　　我说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”

　　他只说：“我不吃。”

　　我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

　　我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

　　他也许觉得我这话有理，站着等我。

　　我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

　　1.《老王》的作者是 杨绛 ，她的丈夫 钱钟书 是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说《 围城 》

　　2.前3段使用的描写手法有 神态描写、动作描写、语言描写　，其中着笔最多的是神态，这样描写的作用是突出老王极差的健康状态，暗示他不久于人世。 。

　　2.填上文中空缺的两处词语，并体会其含义。

　　[镶嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直的状态。强笑：(qiǎnɡ)勉强做出笑容。含义：对他给“我”送鸡蛋、香油，表示感激;“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情。]

　　3.选段画线部分表达了作者怎样的思想感情?

　　[老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我，报答我对他的关照，令我非常的感动，而这份情谊是无法用鸡蛋的数目来衡量的。]

　　4.作者的善良是如何表现的?

　　[接了鸡蛋、香油后给老王钱，担心他摔倒，对没请他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。]

　　5.“我不能想像他是怎么回家的”，为什么?

　　[因为他病得皮包骨头、浑身无力，滞笨地转身，直着脚走路。我想像着他都要散架了。]

　　6.概括文段的中心意思。

　　[老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋，“我”给他钱，表现了老王和作者的善良。] 7.学了本文，你有怎样的感悟?

　　[提示：从个人如何对待善良的不幸者的角度。从政策如何倾向善良的不幸者的角度。从善良者个人如何努力改变自身命运的角度。]

　　8.揣摩下列句子特点，并仿写句子,理解划线句含义。(心理描写：概括+具体+结论)

　　但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

　　[一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。]

　　9.为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护?社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人?

　　[ 最主要的是平等观念。再是人道主义精神。]

　　10.老王的性格，命运。用一句话概括：“老王是一个______的人”。

　　[孤苦伶仃、生活窘迫，凄凉艰难;但老实厚道，心地良心，关心人、讲感情、讲仁义，知恩图报。]

　　11.揣摩加点词语好处。

　　① 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”

　　[“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。]

　　②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

　　[“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。]

　　五、《苏州园林》

　　(一)

　　设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究(亭台轩榭的布局)，讲究(假山池沼的配合)，讲究(花草树木的映衬)，讲究(近景远景的层次)。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

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