初二政治复习资料：我们崇尚公平和正义单元练习题

　　三、辨别分析(辨别以下观点是否正确，简要说明理由。)

　　31.“见义勇为”是正义行为，“见义巧为”是非正义行为。

　　四、阅读思考(仔细阅读，认真思考，运用所学知识回答相应的问题。)

　　32.公正让我别无选择

　　在上海举行的世乒赛中，有一场球令人难忘。那并非是一场决赛，只是一场淘汰赛。中国选手刘国正对德国选手波尔，胜者进入下一轮比赛，负者将打道回府。

　　两强相遇，打得难解难分。在第七局也是决胜局里，刘国正以12比13落后，再输一分就将被淘汰。就是这关键的一分，刘国正的一个回球偏偏出界了!极度沸腾的全场观众顿时寂静无声，观众们似乎不敢相信眼前的一切，刘国正自己好像也懵了，愣愣地站在那里;波尔的教练已经起立狂欢，准备冲进场内拥抱自己的弟子。而就在这一瞬间，波尔却优雅地伸手示意，指向台边──这是个擦边球，应该是刘国正得分。

　　就这样，刘国正被对手从悬崖边“救”了回来，而且，最终反败为胜。这是一场足以震撼世人的经典之战!不仅是因为双方选手的高超球艺，也不仅是因为刘国正在绝境中的坚忍不拔，更因为波尔那个优雅的手势。

　　波尔失利了，同时赢得了异国观众雷鸣般的掌声。赛后，记者们追问他为何要这么做。他只是轻描淡写地说了句：“公正让我别无选择。”

　　(1)看了这篇报道，你有何感想?

　　(2)在现实生活中，你是否遇到或听说过类似的事例?请试举一例。

　　33.七人分粥

　　有七个人曾经住在一起，每天分吃一大桶粥，要命的是，每天的粥都不够分。一开始，他们抓阄决定谁来分配，每天轮一个。于是乎每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个小团体乌烟瘴气。然后，大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，互相攻击扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。最后想出一个办法：轮流分粥，但分粥的人要等其他人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均，就算不平均，也只能认了。大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。

　　这个故事给你什么启示?

　　34.别开生面的招聘

　　日本一家著名的企业在招聘员工时，要进行一场特殊的考试。他们把来应聘的人带到一个农场，把他们任意搭配，每两人一组，给每组一把铁锯，然后让每组把一根圆木锯成两段。开始时，每个组的两个人都不合拍，不是一个太快，就是另一个太慢，进度很慢。过了一会儿，情况发生了变化。有的组两个人还是配合得不好，快慢不当，又急着赶进度，越急就越相互埋怨，累得满头大汗仍锯得很慢;有的组两个人能很快磨合好，互相配合，掌握好规律，不一会儿就把木头锯断了。两个最快把木头锯断的人被优先录用。

　　想一想：为什么要以“拉锯”来录取应聘者?

　　35.让规则看守世界

　　1764年深夜，一场大火烧毁了哈佛大学的图书馆，很多珍贵的图书被毁于一旦，让人痛心疾首。第二天，学校上下得知了这场重大事故，有一名学生尤其面色凝重，突发的火灾把这名普通的学生推到了一个特殊的位置，逼迫他作出选择。原来在这之前，他违反图书馆规则，悄悄把一位牧师捐赠的一本书带出馆外，准备优哉游哉地阅读完后再归还。突然之间，这本书就成为哈佛这批受赠的250本书中的唯一珍本。怎么办?是神不知鬼不觉地据为己有，还是光明磊落地承认错误?一番激烈的思想斗争后，这位学生终于敲开了校长的办公室，说明理由后，郑重地将书还给学校。霍里厄克校长接下来的举动更令人吃惊，收下书表示感谢，对学生的勇气和诚实予以奖励，然后把他开除出校。

　　哈佛的理念是：让校规校纪看守哈佛，比用其他东西看守更安全有效。

　　阅读上面的材料，请谈谈你对“一个有正义感的人就是一个遵守制度和规则的人”这句话的看法。

　　五、探究体验

　　36.假如你遇到下列情形，应该怎么做?

　　①当班级同学交不起学费时……

　　②当同学遭遇不公平对待时……

　　③当社区存在不公平现象时……

　　④当有人恃强凌弱时……⑤当有人弄虚作假、骗取荣誉时……

　　⑥当老师处事不公时……

　　⑦当你处于困境、孤立无援时……

　　⑧当你买到假冒伪劣商品时……

　　37.感受正义，做一个有正义感的人。

　　①感知正义：在现实生活中，你见到过非正义的行为吗?请你举出一个具体事例。

　　②续写句子：假如生活失去了正义……

　　________________________________________________________________________

　　③情境体验：

　　面对上述情境，你打算怎么办?

　　参考答案

　　一、明辨是非

　　1.×2.√3.√4.√5.×6.×7.√8.√9.×10.√

　　二、最佳选择

　　11.C12.D13.B14.D15.C16.B17.B18.C19.A20.C21.A22.C23.C24.C25.C26.B27.A28.B29.B30.C

　　三、辨别分析

　　31.这种说法是错误的。两者都是正义的行为，只是“为”的方法不同。我们未成年人要有见义勇为的精神，但要掌握“为”的方法，尽量做到见义巧为，在不伤害自己的前提下，维护正义。

　　四、阅读思考

　　32.(1)波尔的做法体现了他遵守体育比赛的规则。他崇尚公平和正义的高尚品格，值得我们崇敬。我们要从小树立以遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。

　　(2)略。

　　33.启示一：要自觉树立公平合作意识，公平地对待自己和他人。

　　启示二：公正的对待，必须有正义的制度来保证。每个人都能从制度、规则的正常运行中受益，也都受正义制度、规则的约束。如果没有正义制度、规则的支持，就难以实现社会公平。

　　34.社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。随着现代科技、经济的发展，专业化趋势更加明显，现代社会的分工更加精细，一个人即使再优秀，如果不与他人合作，没有一个优秀的集体，也难成就什么事业。要想成就大事，必须依靠集体、依靠大家的共同合作。因此，作为员工必须具有公平合作意识。

　　35.略。

　　五、探究体验

　　36.略。

　　37.略。

上一页  [1] [2]