初二历史教案：八年级下册历史

　　教学重点 和平共处五项原则的形成

　　教学难点 建国初期国际关系的特点(社会主义与资本主义两种社会制度的矛盾;美国霸权的本质)

　　教学过程

　　导入新课

　　组织学生回顾前一学期的相关知识：中国是怎样逐步陷入半殖民地半封建社会深渊的?(遭受外来侵略，腐朽的满清政府无力还击，被动外交，签定了《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等一系列不平等条约，不断地丧权辱国。) 

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　　承上启下，教师讲授：国民党统治时期，所面临的“弱国无外交”局面仍然十分尴尬。新中国建立以后，如何在外交上确立独立自主的形象?请大家看书。(安排学生先阅读全文，作读书标记;然后探索、交流、讨论、练习)

　　组织学生学习和探究新课

　　学生根据第1页“导入框”，讨论回答：

　　1当时美国国务卿杜勒斯为什么不许美国代表与中国代表握手?(朝鲜战争期间，中美两国处于交战状态，中国人民志愿军把侵朝的美军打得焦头烂额。所以杜勒斯十分敌视中国。)

　　2那位史密斯实在抑制不住对周恩来的敬佩，采取什么举动表示自己的心情?(抓住周恩来的胳膊摇晃，然后笑咪咪地走开。)

　　·教师导入：建国时，周恩来就被毛泽东任命为新中国的政务院总理兼外交部长，他果然在外交战线上充分施展了自己的才华和魅力，赢得了广泛的尊敬，包括那些暂时处于敌对状态下的人们。

　　和平共处五项原则

　　1这些原则是在什么情况下提出来的?(可以分解为以下小题目提问、回答。)

　　A. 新中国刚建立时，奉行什么样的外交政策?(独立自主)

　　B. 首先与中国建交的是哪个国家?(苏联)

　　C. 当时美国怎样在外交上对付中国?(采取敌视态度，实行外交孤立政策)

　　·教师指出：当时苏联是社会主义国家的代表，所以对愿意走社会主义道路的新中国采取了坚决支持的政策。而美国却是主要的资本主义国家，与社会主义处于敌对状态之下，所以要孤立和封锁新中国。为了打破这种封锁，新中国 的缔造者们进行了卓有成效的外交活动，终于打开了局面。

　　2周恩来与哪两国总理发表联合声明，提出和平共处五项原则?(缅甸、印度)

　　3和平共处五项原则的具体内容是什么?[组织学生进行“接龙”活动 ，当堂巩固](互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处)

　　4这些原则的意义怎么样?(在国际上产生深远影响，现在已经成为处理国与国之间关系的基本准则。)

　　周恩来出席万隆会议

　　1这次会议的主题是什么?(讨论共同关心的国际问题和亚非国家发展问题。)

　　2遇到了什么困难?(这次会议的参加者是亚非独立国家的首脑，都反对殖民主义的侵略，但因各国社会制度不同，也存在着许多不同的国家利益，存在着不同的看法和主张。)

　　3在上述情况下，周恩来作出什么贡献?(他提出“求同存异”方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国与亚非各国的团结合作。)

　　4根据74页“动脑筋”：周恩来为什么能够改变万隆会议的航向?(他坚决执行新中国独立自主的和平外交政策，具有丰富的谈判经验，外交能力出类拔萃，处理重大事情时既能从容不迫、风度翩翩，又能急中生智、灵活应变，及时提出“求同存异”方针，平息了会议中的许多争论，扭转了会议航向。)

　　5指导学生综合71页“导言框”和75页“自由阅读卡”有关日内瓦会议的材料，进一步体验周恩来的外交才干和人格魅力。谈谈“求同存异”方针的意义。(这个方针不但能在社会制度不同的亚非国家之间架设友好相处的桥梁，也能使得许多本来敌对的国家和平共处，有利于维护世界和平，当然也为新中国国际威望的迅速提高奠定了坚实的基础。)

　　如时间许可，练习巩固

　　1完成作业：填充图册第20页。

　　2课本第74页“练一练”：填入互不侵犯、 互不干涉内政、和平共处。

　　3根据新学案38——40页，梳理[知识网络]，完成[自我测评]。

　　4归纳周恩来在建国初期外交活动的主要贡献：a.访问印度、缅甸，提出“和平共处五项原则”;b.参加万拢会议，提出“求同存异”方针;c.出席日内瓦会议，进行积极的外交努力，促成一系列和平协议的签定。

　　5提醒学生预习第16课《外交事业的发展》。

　　第16课 外交事业的发展

　　教学目标

　　基础知识了 解中美关系改善、中国外交事业重大发展的过程及其原因和表现

　　掌 握尼克松访华和《中美联合公报》、 中国在联合国合法席位的恢复、中日建交、中国承办亚太经合组织会议

　　能力训练过程方法阅读资料获取信息指导学生利用课本图片和课外网络等资源，从中提取有效信息，分析中美关系出现转机的原因

　　探索归纳指导学生用用发展的眼光看待历史事件，总结中国外交所取得的重大成就，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今

　　情感态度价 值 观爱国情感上个世纪70年代，出现了许多国家争取与我国建交的热潮，证明美国原先“遏制中国”而进行外交封锁的僵局已被打破，我国外交出现新局面，值得炎黄子孙引以为荣

　　开放观念重视外交中国承办亚太经合组织会议，加入WTO等外交成果，直接推动了我国现代化建设和统一大业的进展，同时也有利于维护世界和平

　　教学重点 尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系改善，两过逐渐走向“双嬴”

　　教学难点 中美关系改善和中国外交成就辉煌的原因

　　教学过程

　　导入新课

　　组织学生复习旧课，讨论回答：周恩来在建国初期的外交活动有哪些主要贡献?

　　(A.访问印度、缅甸，提出“和平共处五项原则”; B. 参加万拢会议，提出“求同存异”方针; C.出席日内瓦会议，进行积极的外交努力，促成一系列和平协议的签定。)

　　承上启下，教师讲授：周恩来“改变了万隆会议的航程”，又在日内瓦会议上努力缓和了东西方之间的紧张局势，连美国的代表史密斯都被感动了。周恩来当时就为新中国赢得了很高的国际声誉，后来继续作出很多贡献，不仅提高了中国的国际地位，而且有助于联合国处理国际关系中的棘手问题。1976年1月9日，周恩来的逝世不仅是中国人民的损失，也是世界人民的损失，所以联合国大厦在那一天破天荒地降了半旗。联合国秘书长瓦尔德海姆盛赞周恩来：“他卓有成效地管理着世界上人口最多的国家，自己却没有留下一个子女;他为中国巨大的国民经济殚精竭虑，不知经手过多少钱财，却没有在外国银行里给自己存人一分钱……”

　　周恩来在最后的岁月里，带病进行了哪些意义重大的外交活动?他所开创的新中国外交事业后来又有怎么样的发展?请大家阅读课文。(安排学生先阅读全文，作读书标记;然后探索、交流、讨论、练习)

　　组织学生学习和探究新课

　　中美关系正常化

　　1原先美国怎样敌视新中国?(经济上封锁、军事上威胁、政治上孤立。)

　　·教师强调：他们的国务卿杜勒斯甚至下命令，不许美国官员在外交场合同周恩来握手。可是后来情况发生了根本性的变化。

　　2 20世纪70年代，中美两国怎样改善关系?

　　(A. 美国总统尼克松承认了新中国的发展及其在国际事务中的作用。B. 毛泽东批准用“小球影响大球”，邀请美国乒乓球代表团访问我国。C. 尼克松的国家安全事务助理基辛格秘密访华，同周恩来举行了会谈。 D. 尼克松正式访华，会见毛泽东，与周恩来会谈，在上海签署《中美联合公报》。E. 1979年，中美正式建立外交关系。美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。)

　　·组织学生讨论并完成《历史填图册》21页1、2两题。

　　中国恢复在联合国的合法席位

　　·指导学生根据《历史填图册》22页的题目，观看《历史地图册》19——21页《五星红旗在联合国总部升起》、《毛泽东和周恩来会见日本首相田中角荣》、《中国代表在加入WTO协议上签字》、上海《APEC领导人合影》以及《江泽民宣读<领导人宣言>》等图片，从中提取有效信息，讨论回答并完成作业：

　　1中国在联合国的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复?(1971年第26届联合国大会)

　　·把《活动课二》83 页[纪实示例]《乔的笑》提前到这里，组织学生阅读和讨论。

　　2你对这件大事有什么感想?(为祖国的迅速崛起和兴旺发达而自豪)

　　3这件大事引发什么热潮?(许多国家纷纷与我国建立外交关系，中日两国就是在1972年正式建立外交关系的。)

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