二年级第二学期学生评语

　3我们不求一跃千里，只求每天进步一点，怡怡，你做到了！过去，你的作业常常因为书写不过关而翻工多次；现在这样的情况少多了，更让人兴奋的是你还取得了书法星，真是可喜可贺！看来，真诚的付出肯定会有丰厚的回报。相信它，也相信自己，你可以学得更好，比别人好，比昨天的自己好！

　　4瞧你，十足一个天真、洒脱，又善于展示自己的女孩——课堂上你渴求知识的双眼把老师紧紧追随、合唱队中你深情款款的演唱把听众紧紧吸引。就是这样一个女孩，在方块字中倾入了自己细腻的情感，让它们印成铅字，《无字信》发表了，散发着油墨的芳香……真心希望敏嘉继续在书海中寻找学习的妙招，品书的快乐。

　　5黑板报上勾勒的，是你清丽的笔触；作业本上挥洒的，是你秀美的字迹；班级里飘散的，是你银铃般的笑声……这个学期，老师惊喜地发现了一个更为颖慧、充实的亭晔，也许是书香熏陶的缘故吧。那么，就继续采撷学习之花的芬芳，在书海中充盈自己的世界。

　　6清俊的浅浅的笑,恬静的面容，文静的言行，这便是你，一个正在成长的孩子，一个热爱思考的孩子，思考伴随着学习，使你走向成熟。你也是一个有满身书卷气的孩子，对待书籍的渴求和读书时的那份执着伴随着积累，使你走向成功——课堂上言简意赅的发言；写话本上洋溢生活气息的文字都见证着你的成长。今后的日子，把你的优点播撒到全班，让我们都向你靠近。

　　7蝶倩，你一直努力着去做好每一件事——积极参加摄影比赛，主动要求加入书法组，绘画作品刊登在《慈溪日报》。虽然很少有同学为你的成绩喝彩，但老师却一直在关注你。只是期待今后的课堂上能经常听到你的声音，与同学、老师交换你的思想，因为这样你会拥有两种甚至更多的思想。试一试吧，到同学们中间去！你会学到许多许多！

　　8 还记得晨读时那个最投入的孩子——你！

　　还记得工作时那个最主动的队干部——你！

　　还记得同学有难时那个最热心的女孩——你！

　　你做得不错，你是我班的一面旗帜！

　　老师想说：“一花独放不是春，万紫千红春满园，把你的优点播撒到全班，让队员们和你一样出色。”

　　9思考是你的爱好，与众不同是你的标签。课堂上，讲解难懂的词语时老师真觉得你是一本“小字典”；写话本中，点点滴滴记录了你一个女孩的无限遐想和对生活的初浅感受，大家觉得你是二（6）班的小才女。所有的赞美之辞都在鞭策BB,孩子，当你在合唱队中唱起《踏雪寻梅》，为那浓浓的花香深深吸引时，请记住这句话——梅花香自苦寒来！希望你也能闻到学习中更多浓郁的“香味”。

　　10下课时，和小伙伴交流，你的眼里盛满了无穷的快乐；坐姿端正被老师表扬时，你的眼里闪耀着超越自我的信心，解决了一道难题时，我又看到了你的眼里闪着异样的兴奋……老师真的十分喜欢你的这些眼神！不要让你美丽的双眼因为走神而失去了光彩，好吗？另外，老师希望晨晨利用假期学习一样技巧，拥有一种特长。

　　11你，是班级真正的小主人——喜欢管理也善于管理。只要值周班长有事外出时，最先接过任务的便是你；只要老师忙得抽不出身时，最先问候的也是你——老师，需要我帮忙吗？班级有了你这样的孩子，老师轻松了不少。只是希望我们的妍妍对待学习也有如此的热情，对待好书也有如此的主动，投身书海充盈自己的内心世界。

　　12曼佳，你是咱们班中最让老师省心的孩子。因为，你从来不放松自己，总是自觉地听老师讲课；你从来不跟小伙伴闹矛盾，不论遇到什么，总是莞尔一笑；你的学习不用老师担心，作业认认真真，成绩自然也不会落后。让人最为感动的便是你为灾区小朋友购买了几十支笔，送去了“六一”节的关心和慰问。老师希望所有的赞美之辞都能化为曼佳下一次冲刺时的动力。
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　　13老师感觉你天天在变，在长大。现在的你，逐渐学会了遵守纪律；现在的你，渐渐拥有了学习的热情。这些固然可喜，但老师要悄悄地告诉你：对待书籍，你显得有些淡漠，每天二十分钟的书香阅读保证了吗？孩子，爱书吧！一本好书会为你展示一方广阔的天地，一片浩瀚的海洋。

　　14你，默默地坐着，默默地听课，默默地做作业，即便遇到了不顺和委屈的事，你还是选择了“默默地”，仿佛它成了你的代名词。但是，课堂上老师更期待你举手发言。举起手，就是举起思想的火把；举起手，就是在成功的路上迈步！这是多好的事，别把它想象得那么困难，自信地试一试吧！

　　15高亢清亮的嗓音，是你得天独厚的特点; 抑扬顿挫的朗读,让同学们羡慕不已。运动场上的奋力一掷，合唱队中的深情演唱，朗诵组里的精心排练，都足以说明你是一颗优质的种子。它正发芽抽穗、茁壮成长，只要一如既往地采撷知识的芬芳，收获的将是金秋沉甸甸的喜悦！

　　16要找你太容易了。那个即班级里一片喧嚣还有滋有味看着书、嘴角略带一丝笑意的、长得比较精瘦的小姑娘就是你。你陪伴着爱丽丝漫游奇境；感受着小水晶成长的快乐；徜徉在十万个为什么的神奇世界里……看书，让你成为一个十分“富有”的人。若是让阅读后的每一个信息变成一道道永不褪色的记忆，用的时候从你笔下源源不绝地流出，并让它们印成铅字，散发出油墨的芳香，那就太好了！

　　17文睿，每一次的公开课你俨然成了我们班的小明星，不管是回答问题，还是上台表演，你努力珍惜每一个表现自己的机会。这样的一个孩子，理应是很出色的。但是一学期来，书写质量直线滑坡、作业订正反复催促、平时听课偶有走神……这些正是你好几次放学最晚离校的原因。要知道智慧是宝石，如果用奋斗镶边，就会更加灿烂夺目。

　　18学习对你来说是多么轻松： 每次作业完成得很快，而且书写漂亮；每次考试难不倒你，很少看见你皱着眉头。工作起来你也很负责：在你的组织下，小伙伴排队做到了静、齐、快。就是老师不在，你也能组织得井井有条。可老师发现学有余力的你对自己要求不高：上课时不时讲几句悄悄话，偷偷地看会儿书，偶尔和同学有小摩擦……不过，我对你有一个特别的期盼：严格管理同学的同时更要严于律己，这样才能在大家心中树立起一个课代表“出类拔萃”的形象。

　　19上课时，经常被你目光中流露的专注感动，每一次回答你都会有独特的补充。批作业时，经常被你整齐美观的字迹所感动，一笔一画彰显了你一丝不苟的学习态度。大量的课外阅读为你打开了认识世界的另一扇窗户，《童年》《在人间》《我的大学》是你这学期的主打曲。阅读后的每一个信息在你的脑海中变成了一道道永不褪色的记忆。若是有一天，你的文字也一次次地被印成铅字，散发油墨的芳香，那就太好了！

　　20马乐,学习对你来说实在是一件轻松的事，因此你比别人多了许多自由支配的时间。这些时间，你选择了与好书为友，长期的书香熏陶，使你创作的《象鼻桥》《我爱四季》等好多文章成为我们学习的典范；这些日子，你还选择了与艺术同行，正学着声乐和钢琴的你狠下决心又前去杭州拜师学习小提琴……这对一个孩子来说既是锻炼，又是考验。老师希望马乐在考验面前毫不犹豫地选择——坚持！

　　21含，你和樱丹成了我最得力的小助手，催交作业、提醒批改是你做得最好的事。因此，我衷心地向你说声“谢谢”。只是我觉得一学期来，你的成绩起色不大。原因何在？老师察觉，对待书籍，你显得有些淡漠，有时即便捧着书，心却飘荡在文字外，这样可学不到什么。老师希望思含能与好书交朋友，并养成“不动笔墨不读书”的好习惯，试着在旁边圈圈、画画，写下自己的感受，那样你就会拥有更多的智慧。
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　　22馨月，任何作业的完成你都是我们班动作最快的几个孩子之一，这缘于你扎实的基本功和抓紧时间的意识。这样的一个孩子，理应是很出色的。但是一学期来，老师觉得你的成绩起色不大，原因何在呢？借用高尔基的话来告诉你，“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快”。聪明的孩子，你能确定今后的目标吗？