余映潮作文评语30例

1.真没想到……
【简评】
本文充满了故事性.
故事波澜的"核心"就在第三段的那个"估计"上.在故事的开端,发展之后,这个"误会 "在这里营造了一个高潮,自以为得计的害人行为结果害到了自家人的身上."多行不义必自毙"——作者的反省是深刻的.
全中各个层次的语言标志清晰,文面匀称.全文叙事流畅,心理刻画细腻,结尾巧妙呼应文题,含义丰富.
2.给妈妈的一封信
【简评】
这封信的内容,是一次"真诚的思想交流".
文中有这样几个方面的内容处理得很好:一是开头自然,入题迅速,且选定了"妈妈不让我做事"这个便于展开话题的角度;二是巧选文题中的材料,以"摘菜"为话题,承上而启下;三是再增加一个妈妈"替我参加劳动"的例子,深化妈妈的形象,增加叙述的份量,并为下一步的议论作足够的铺垫;四是用比喻来讲道理,既表达了肺腑之言,又显得文气高雅.
对于文题中的种种限制,作者也应对得很好. 
3.美,在我们中间
【简评】
文中表现出如下方面的写作技巧:
1.环境设置的技巧.小作者将故事放在"雨境"中进行,"雨"是人物活动的场景,由"我 "在"雨"中的困难而表现出周围人们的心灵之美.
2.画面组合的技巧.作者注意到"美,在我们中间"的"我们"两个字,所以她组合了校外和校内两个方面的材料,有力地扣住了文题.
3.抑扬技巧.文中第三段是抑,第五段是扬,一抑一扬, 既表现了作者的心情,也更有力的表现了人物的美.
如果说要使这篇文章显得更美,还可以在"剪裁技巧"上下一点功夫. 
4.我懂得了父爱
【简评】
文中有一些妙笔:
作者的笔下,没有对父亲的语言描写,"父亲",对儿子一句话也没有;但文中有"粗细" 两种行动描写."细"的,是三年前开学的前一天,父亲为我送行的情景;"粗"的,是对父亲三年中的关爱的概述.这些安排周密的事例,使父亲的形象显得格外美好.
文中有一些妙语:
比如"三年前"与父亲告别时,"我骤然发现父亲那被朝阳拉长的佝偻的身影,分明是一种象征,一种父爱的象征";又比如三年来,我感受到"父亲用他那双皱裂的手塞给我一把钱时,好像是将自己成吨的汗水连着一颗纯朴的爱心,伴着日月星辰一起塞给了我",这些都是真实的心灵感受.
由此,可以看出作者确实是"懂得"了父爱. 
5.这就是生活
【简评】
文章呈横式结构,总分总式.
"生活像一只五味瓶"像一根彩线,串起了"我"对生活的种种感受——酸,甜,苦,辣,文章的主体内容十分突出.
开头的句子写得美,"有人说……有人说……有人说……我说……"组织起很大容量的内容;收束的句子也写得美,"生活是……生活是……生活中……"总括全文,表达了作者对生活的体验.
这篇文章的文题是一个"大题","宽题",所以作者也将内容铺得很宽.铺宽了也就带来了一个毛病,那就是写得不大"透". 
6.给周老师的一封信
【简评】
这封信写得很朴实.
首先表达对老师的尊崇,接着表达对老师不恰当措施的看法,最后再次诚恳地希望.第一段和第三段的出现都是为了第二段的内容更易于为老师所接受.此段是这封信的主体,它在语言上讲求表达的分寸感,内容上讲求层次感.可以说是内容实在,语言得体.
这封信写得很真实.
材料选得非常好.老师不公平地给学生调换座位,是常有之事,而这样的事又有可议论之处,而且还比较容易展开议论.小作者选中了这个大家都很熟悉的材料,用得体的语言引起读者的共鸣,给人以很强的真实感. 
7.老师笑了
【简评】
笑,是组织全文内容的线索.
文中写了老师的三"笑".第一"笑",是老师真诚的笑;第二"笑",充满鼓励的笑;第三"笑",是安慰"同学们"的笑.三次"笑",从三个不同的角度表现了教师与同学们的关系.
不仅如此,"我"与同学们也在"笑"——这些"笑"回应了老师的"笑",更加显出了老师与同学们在心灵上的呼应.
文章结构完整但文面不匀,第二段太"大",结尾段显得匆忙. 
8.由落花生想到的
【 简评】
本文的作者很会"想".
第一,他会扣住文题的要求来"想","想"得准.题目要求抓住落花生"虽然不好看,可是很有用"的特点,以"做有用的人"为中心,谈谈自己的看法,于是文章就首段直接扣题.
第二,他会扣住题目中的关键来"想","想"得开.题目的关键处在于对"外表与内质 "的理解.文章就安排第三四段从校外到校内,从他人到老师展开联想,进行议论.
第三,他会扣住主题来"想",想得"深".第三四段紧紧把握的,就是赞颂"有用的人" .

全文的主体是第一,第三,第四段,是全文的骨架;第二,第五段是文章的血肉,使文章显得丰满好看. 
9.在悲伤的日子里
【简评】
题目是"在悲伤的日子里",内容写的是一种无可奈何的伤心.文章的开头能够抓住读者的视线,文章的主体能引起读者的同情,文章的结尾能让读者牵挂.为什么短短的文章能够产生这样的力量 就在于小作者抓住了"悲伤"二字,突出了"悲伤"二字.她没有编织大量的情节,没有衷心的期望与祈祷,没有升华也没有点题,只有现实的无限的烦恼和痛苦,文章写完了,她仍在沉浸在悲伤之中.
这是真诚的叙说. 
11.良师
【简评】
此文的美点不少.
你看,标题多美.三个小标题,形成一个反复式排比句,带有抒情的意味,又清晰醒目地标示出文章的层次.
你看,文面多美.三个段落,用差不多的字数,组成篇幅大致相等的板块,给人一种匀称之感,清爽之感.
你看,情感多美.三个段落,每段都是先咏物,再抒怀,"我把……视为良师"反复出现,既显现结构,又点题扣题.
更重要的是,你看,角度多美.在考场上,在大家都以"人"为良师的时候,作者却别出心裁地以"物"为良师.这样的新意,怎能不会迅速跃入评卷老师的眼帘 
11.我的快乐与烦恼
【简评】
这篇文章在很多"细节"上处理得好:
开头写得好,情感丰富,入题快捷.
小标题设计得好,七言句式,副正结构,先说"快乐",再说"烦恼".
过渡语安排得好,"可是,烦恼也来扣门……"可谓"碧水东流至此回".
诗句穿插得好,两个层次中都出现了诗句,都焕发出文采.
结尾写得好,好像是不经意的一句,其实在结构,在情感,在主旨上都有作用.
12.难忘的一件事
【简评】
这篇文章的妙处,在于它中间的"波澜".
本来,妈妈为了给女儿送语文书,走了11多公里的路,又在寒风中等候多时,这样的事已经足够让人难忘了,如果进行情景交融的叙写,也一定是一篇好文章.
但有意思的是,妈妈辛辛苦苦送来的,竟是一本假语文书!这本假语文书引来一个真实的故事,这个故事就比送真语文书更为动人.它深深地撞击着女儿的心扉,也学深深地震撼着读者的心. 
也许,妈妈永远不会知道这件事,但这件事在女儿心中,一定是永远难忘的.
13.我做对了一道人生的"乘法"
【简评】
面对很难写的作文题,作者敏锐地抓住题目中"追求快乐和幸福用乘法"的提示,以"回报妈妈"为表达目的,记叙了母女间相互关爱的故事,选材立意都合乎文题的要求.
但此文的优秀,更在于表达的技巧.其一,作者开头就说想"吻"妈妈,但她不接着说下去,而是宕开一笔,写妈妈对自己的慈爱.这一笔处理得特别好,它使全文的情感抒发有了牢固的基石.其二,有些局部的表达,如第二段中"想吻"的排比句,第三段写"沉思"的设问句,第四段中对妈妈的描写句都写得很美.第三,结尾巧用文题中的材料,自然而贴切,点题恰到好处. 
文中写用人民币做"相思扣",这是一个小小的败笔.
14.读书真让我着迷
【简评】
可以看出,这篇文章的作者在布局谋篇上运用了"蒙太奇"手法.
开头一段,是作者剪辑的第一个镜头,它表现的是,"我时常迷在书中".
第二段,是作者剪辑的第二个镜头,它表现的是,"我的这种’迷’,是由来已久的".
第四段,是作者剪辑的第三个镜头,它表现的是,"读书真让我着迷呀".
现在我们明白了,这里所谓"蒙太奇"手法,是说像电影一样,为了表现主题思想,把很多"镜头"组织起来,使之构成一篇前后连贯,首尾完整的文章.

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